第23课《核舟记》学案 (人教版八年级必修教案设计) |
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第23课《核舟记》学案 一、学习目标 1.掌握文章中的文言词语、句式、说明顺序 。 2.学习本文“总—分—总”的结构方式。 3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。 二、教学重点:介绍核舟的顺序和详略。教学难点: 古今词义的异同、词序和少数几个句子。 三、作者简介: 魏学洢:字子敬,明末人。其父魏大中,因弹劾魏忠贤被诬陷下狱,冤死狱中。他痛父奇冤,晨夕号泣,不久悲愤而死。他好学能文,是明代著名的散文家,著有《茅檐集》。 四、初读文章 1.给下列划横线的字注音。 洢( ) 皿( ) 贻( ) 罔( ) 黍( ) 神情与苏、黄不属( )八分有奇( )壬戌( )( ) 2.根据拼音写出汉字。 多rán ( ) ruò篷( ) 衣zhě( ) 横卧一 jí( ) zhuàn 章( ) qū右臂( ) 椎 jì( ) yú山( ) 五、疏通文意 1.解释加横线的字。 (1)为宫室、器皿、人物 (2)罔不因势象形 (3)尝贻余核舟一 (4)舟首尾长约八分有奇 (5)高可二黍许 (6)清风徐来 2.将下列句子译成现代汉语。 (1)罔不因势象形,各具情态。 (2)尝贻余核舟一,盖大黄泛赤壁云。 (3)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 (4)启窗而观,雕栏相望焉。 (5)中峨冠而多髯者为东坡。 六、深入探究 1.作者是如何介绍三个人物的?这三人的位置、神态各是什么?从作者的刻画中能显露出所雕人物怎样的性格身份? 2.把“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。”中“约”、“可”和“许”去掉可以吗?为什么? 七、反馈检测: 1、解释加横线的字。 (3)与苏、黄不属 (4)诎右臂支船 2.归纳本篇说明文的写作技巧。 以 为序,层次 ,构思 , 跟描写结合,语言 、 、 。 八、 课外作业 : 背诵和默写课文第二段。 |
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