第23课《核舟记》学案　(人教版八年级必修教案设计)
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 第23课《核舟记》学案　

一、学习目标　　

   1．掌握文章中的文言词语、句式、说明顺序 。　　

2．学习本文“总—分—总”的结构方式。　　

3．了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。 　　

二、教学重点：介绍核舟的顺序和详略。教学难点： 古今词义的异同、词序和少数几个句子。 

三、作者简介：　　

魏学洢：字子敬，明末人。其父魏大中，因弹劾魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱中。他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。他好学能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。　　

四、初读文章　　

1．给下列划横线的字注音。 　　

洢（    ） 皿（   ） 贻（   ） 罔（   ） 黍（   ） 神情与苏、黄不属（   ）八分有奇（   ）壬戌（    ）（   ）　　

2.根据拼音写出汉字。 　　

多rán （  ）  ruò篷（   ）    衣zhě（ ）    横卧一 jí（   ）   zhuàn 章（    ）   qū右臂（    ）    椎 jì（   ）   yú山（  ）

五、疏通文意　　

1．解释加横线的字。　　

（1）为宫室、器皿、人物            （2）罔不因势象形　　

（3）尝贻余核舟一                  （4）舟首尾长约八分有奇　

（5）高可二黍许                    （6）清风徐来  　　　　

2．将下列句子译成现代汉语。　　

（1）罔不因势象形，各具情态。　　

 　　

（2）尝贻余核舟一，盖大黄泛赤壁云。　　

 　　

（3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。　　

 　　

（4）启窗而观，雕栏相望焉。　　

 　　

（5）中峨冠而多髯者为东坡。　　

 　　

六、深入探究　　

1．作者是如何介绍三个人物的？这三人的位置、神态各是什么？从作者的刻画中能显露出所雕人物怎样的性格身份？　　

2．把“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”中“约”、“可”和“许”去掉可以吗？为什么？　　

 　　

　　

七、反馈检测：

  1、解释加横线的字。

（1）高可二黍许                    （2）清风徐来  　　　

（3）与苏、黄不属                 （4）诎右臂支船

2．归纳本篇说明文的写作技巧。　　

以         为序，层次           ，构思          ，            跟描写结合，语言          、           、           。

八、 课外作业 ： 

背诵和默写课文第二段。 

 

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