| 《岳阳楼记》教案(北师大九年级必修教案设计) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
古月一郎 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、掌握文中重点文言词汇，理解文章大意； 3、结合时代背景，体会范仲淹豁达的胸襟和远大的政治抱负； 4、背诵课文。 二、教学重点 1、结合时代背景，体会范仲淹豁达胸襟和远大抱负； 3、掌握文中重点文言词汇，理解文章大意； 2、有感情朗读并背诵课文。 三、教学难点 理解文中记叙、写景、抒情、议论等表达方式的关系，品味文章写作特色。 四、教具准备 录音机、课文朗诵录音、卡片、小黑板，默写题每人一份。 五、课时安排 两课时 六、教学程序 第一课时 一）导入激兴 2/ 由江南三大名楼（黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼）“楼以文传”导入。 二）检查预习 15/ 1、朗读对抗赛： 推荐五名代表逐段朗读课文，其他同学从字音、节奏、流利程度等方面评议，评出优胜者1—2名。 2、听课文朗读录音，体会朗读节奏、语气，指导有感情朗读。 3、译词抢答赛： 卡片出示重点文言词汇，学生找出该字词的出处，并抢答该字词的用法意思，回答又快又正确、人次最多的小组为优胜小组。 4、评价预习情况，齐读课文，理解文章大意。 三）小组自学 10/ 1、小黑板出示自学要求 小组合作，讨论完成下列自学要求，准备竞赛检查 ①本文综合运用记叙、写景、抒情、议论等多种表达方式，按表达方式本文可分为哪几个部分？ ②翻译本文记叙部分，并说说作者在什么情况下作的这篇记。 2、小组自学讨论，师巡视点拨。 四）竞赛检查 18/ 1、整体感悟分段赛： 各小组代表说说自己分段结果并阐述原因，评出分段正确、解释合理的优胜者1名。 （学生边答评，教师边板书） 板书设计： 岳阳楼记 范仲淹 一、（1）记叙：交代作记背景及缘由。 二、（2——4）写景抒情：描写岳阳楼及其周围景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。 三、（5）议论：从迁客骚人不同的“览物之情”作进一步议论，抒发作者阔大胸襟和远大的政治抱负。 2、齐读课文，理解课文大意。 3、记叙部分翻译赛： 各小组代表翻译第一自然段，师生评议，评出翻译规范、大意正确的优胜者1名，师简介时代背景。 4、记叙部分背诵赛： 学生默读第一自然段，看哪个同学最先背熟，奖励优胜者1名。 5、竞赛小结，颁发奖品，布置背诵其它几个部分。 第二课时 一）复习导入 10/ 1、有感情朗读课文赛：学生自告奋勇有感情朗读课文片段，学生评议，评出优胜者1-2名，齐读课文。 2、背诵课文挑战赛，任选一名同学担任擂主，背诵课文，能背多少背多少，其他同学攻擂，背诵比前一位同学多则攻擂成功，为新擂主，其他同学继续攻擂，直至无人攻擂或全部背熟则诞生总擂主。 二）小组自学 15/ 1、小黑板出示自学要求 小组合作，讨论完成下列自学题，准备竞赛检查 ①展开想象，描述作者所描绘的景物，并换位思考：此情此景你的心情会怎样？和迁客骚人相同吗？ ②“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容？ ③最后一段议论，抒发了作者怎样的阔大胸襟和政治抱负？你怎样看待这种忧乐观？ 2、小组自学讨论，师巡视点拨。 三）小组检查 15/ 1、学生回答自学题①，师生评议，评出优胜者1-2名。 2、学生回答自学题②，师生评议，评出优胜者1-2名。 3、学生回答自学题③，师生评议，评出优胜者1-2名。 4、名句默写赛： 师发默写题，学生快速默写，评出默写又快又正确的优胜者3-5名。 四）课外扩展阅读、专题搜集 5/ 1、竞赛总结，颁发奖品。 2、引导课外阅读并做专题搜集（例搜集“滕王阁”诗文联，或其它古迹名胜诗文联）。 附一：默写题 1、文中写滕子京政绩的句子是 、 。 2、文中运用对偶和借代手法写景的句子 、 ； 运用对偶和比喻手法写景的句子是 、 。。 3、对待生活中的物和事，我们应有 、 。 的阔达胸怀。 4、文中的“进亦忧”具体指： ，“退亦忧”具体指： 。 5、本文表达作者阔大胸怀和远大政治抱负的千古名句是： 。 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955