《事物的正确答案不止一个》学案(人教版九年级必修备课资料)
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康练   

【学习目标】：

1、回忆议论文的文体特征，掌握议论文的三要素、论证方法及其作用。

2、掌握课文生字词。

　3、明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。 

【预习作业】

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

（1）根深dì（    ）固 （2）zī zī（    ）（    ）不倦

（3）汲（    ）取 （4）锲（    ）而不舍

（5）渊博（    ）

2．下列加粗的词语解释有误的一项是               [　　　 ]

A．孜孜（勤勉）不倦　 汲（吸）取

B．持之以恒（恒心）　 素材（材料）

C．不言而喻（明白）　 创（创造性）意

D．锲（雕刻）而不舍　 根深蒂（花或瓜果与枝茎相连的部分）固

3、掌握下列词语

（1）推敲：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于〈苕溪渔隐丛话〉卷十九引《刘公嘉话》。后入就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。

（2）根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。

（3）孜孜不倦：勤勉的样子。

（4）持之以恒：有恒心地坚持下去。

（5）锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。

（6）不言而喻：不用说就可以明白。

（7）轻而易举：形容事情容易做。

（8）一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。

（9）汲取（ji）：吸取。

4、根据课文内容填空

《事物的正确答案不止一个》选自________________，作者是________（国籍）的________。课文开头非常精彩，以一个有趣的问题为例告诉我们________________的重要思维方式，接着又以设问的形式告诉我们创造性思维必须具备两个条件________________________，然后告诉我们人人都具有创造力，只要________________________就能成为一个富有创造性的人。

【达标练习】

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

（1）根深dì（    ）固 （2）zī zī（    ）（    ）不倦

（3）汲（    ）取 （4）锲（    ）而不舍

2．解释下列加点词的意思。

（1）汲取（        ）（2）不言而喻（    ）

（3）持之以恒（    ）（4）锲而不舍（    ）

3．选词填空。 

（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地________（汲取、吸收、学习）知识，使自己________（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的________（创造、创意、创造性）。

（2）知识就是形成创意的________（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥有________（创造性、创造力、创新）。

4．解释下列句中加粗的词语。

（1）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

根深蒂固：__________________________________________________

（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

孜孜不倦：__________________________________________________

（3）在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

持之以恒：__________________________________________________

（4）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

锲而不舍：__________________________________________________

5．对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”一句含义理解正确的一项是

（    ）

A．因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B．因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

C．因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

D．因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。

6、能说明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的事例是    （    ）

A．约翰•古登贝尔克将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新式机器。这就是印刷机和排版术。

B．罗兰布歇内尔用电视接受器做实验，发明了对战型乒乓球游戏。

C．牛顿因成熟的苹果掉在头上而发现了“万有引力”。

D．麦哲伦于1519年出海航行发现了南美洲，并证明了地球是球型的。

【能力提高】

阅读课文106页-107页1-6自然段回答下面的问题。

1．写出选择A、B、C、D作为答案的理由。

①选择A，是因为________；

②选择B，是因为________；

③选择C，是因为________；

④选择D，是因为________。

2．文章开头提出这个问题的目的是什么？

________________________________________________________________

3．文章是怎样提出中心论点的？这样做有什么好处？

________________________________________________________________

4．在回答“创造性的思维又有哪些必要的要素”这个问题时，“有人”的回答和“我”的回答是否完全相同？请作简要分析。

13   事物的正确答案不止一个

 【总第 2 课时         使用时间    月    日】

     编制：康练              审核：               审批：

【学习目标】：

　1. 激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。 

　2. 初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法

【预习作业】

默读课文，自主探究，思考下列问题：

（1）．“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”  为什么？ 

（2）．“寻求第二种答案”的途径？

（3）．创造性思维有哪些必需的要素？

（4）．发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？ 

（5）．找出课文中的举例论证，并分析其作用？ 

（6）．区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？

【达标练习】

（一）课内阅读

阅读课文3—8自然段，回答文后问题。

 6．“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？

___________________________________________________________

7．请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？

___________________________________________________________

8．分别用一句话概括选文所举的两个事例。

__________________________________________________________________________________________________________________________

9．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？

___________________________________________________________

10．作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）课外阅读   阅读议论文，完成（1）－（9）题。（本题14分）（北京市宣武区2002年初中升学考试）

①所谓“学问”，即不会就学，不懂就问。只有不断地学习和求问，才能不断地丰富和提高自己。坚持学习固然重要，积极求问更属难能。遇到问题时，既要向年长者去问，又要向年轻人去问；既应向资深的专家学者问，也要向普通劳动者问。向比自己年轻或职位低的人请教是很不容易的。那么，让我们看看被称为“万世师表”的孔圣人是怎么做的。孔子说“余非生而知之者”，有不懂的事情便求问于人。一次，孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼，他一进太庙，就向人问这问那，几乎每一件事都问到了。当时有人讥笑他说：谁说孔子是有学问的“圣人”，懂得礼仪？你看，他来到太庙，见什么人都要问，遇到什么事都要问。孔子听到人们对他的议论，说道：我对于不明白的事，遇人必问，这恰恰是我要求知礼的表现！孔子这种不耻下问的精神，给我们做了非常好的榜样，我们应该怎样学习孔子这种精神呢？

②要做到不耻下问，首先应 【甲】 。学习知识没有虚心求问的态度是不行的。精通文学的人不一定精通历史，精通数学的人不一定精通物理，文理兼通者更是少见。学问是无边的，人的精力是有限的。如果你年轻，可能缺少老年人的经验；如果你年老，可能缺少年轻人的敏感。任何领域都有许多尚未被你了解的知识，任何人身上都有你可以学习的地方。只要你虚心就可以发现你要学的东西，也只有你虚心才能学到你要学的东西。所以，不耻下问要从虚心的治学态度开始。

③要做到不耻下问，就要【 乙】。聪明的人知道多问就会增长知识。诸葛亮是三国时代的政治家和军事家，从古至今人们无不佩服他的聪明才智。然而他的智慧很多都来源于他经常地向下属和百姓请教。为此他还专门写了一篇《与群下教》的文章，其中讲到：“夫参署者，集众思广忠益也。若远小嫌，难相违复，旷阙损余……”意思是说：丞相府需要幕僚，就是为了汇集大家的才智来做好工作。如果只考虑个人的地位得失，不敢向下级求教，那么缺点和损失就会越来越多。在当今“知识爆炸”的年代里，只有勤学、勤问，才能不断积累知识，不断更新知识，不断丰富和提高自己，适应时代的需要。

④要做到不耻下问，还要 【丙】。古人把求知分为两大类，一类是“有字之书”另一类是“无字之书”。所谓“有字之书”即书本上的知识，“无字之书”是社会知识。社会知识就是我们通过参加社会实践获取的知识。在参加社会实践的过程中要想学到知识，就要会看、会听、会想、会问。在学习过程中有很多要领和窍门是在书本上学不到的，但只要我们善于向有实践经验的人求问，便能学到许多有用的知识。

⑤不耻下问是中华民族的传统美德，从古至今都受到人们的赞颂。春秋时代卫国大夫孔圉死后，卫国国君授予了他很高的谥号——“文”。孔子的学生子贡认为，孔圉也有错误，不应给予这么高的评价，于是去问孔子，孔圉为什么能称为“文”呢？孔子回答说：“________________，________________，是以谓之‘文’也。”（《论语•公冶长》）意思是说：孔圉非常勤奋好学，聪明灵敏，经常向比自己地位低的人请教，且不认为羞耻，所以国君赐给他一个“文”的谥号。古人尚能如此，我们更要提倡和发扬这种“不耻下问”的精神。要获真知识，必得口常开，“遇事一问，必长一智”，问能者、智者、强者，也问不如己者，知识学问才能不断丰富提高。

（1）用文中一个成语作本文的标题。

答：__________________________________________________

（2）以下短语填入文中甲乙丙 三处的顺序依次是________、________、________。（只填序号）

A．善于求问        B．勤于求问      C．虚心求问

（3）第②③④段在全文中的作用是什么？三段文字的顺序不能颠倒，为什么？

答：________________________________________________

（4）第④段中“在参加社会实践的过程中要想学到知识”就要做到________。

（5）根据文意，第⑤段中画线处应填写的内容是：“________，________。”

（6）第⑤段中“古人尚能如此”的“古人”指的是（    ）（只填序号）

A．孔子      B．卫国国君       C．孔圉        D．子贡

（7）本文运用的论证方法有________________________________。

（8）概括本文的中心论点。

答：________________________________________________。

（9）第④段中画线的句子是个病句，在下面句子上加以修改。

古人把求知分为两大类，一类是“有字之书”，另一类是“无字之书”。

 

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