散文知识储备(人教版九年级必修备课资料) |
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罗凤 (一)、明确概念 何为散文?散文,是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 (二)、散文的分类 n 抒情散文 n 记叙散文 n 议论散文 (三)、理解特点: 形散神不散 n 形散:1、 取材自由:写人,记事,绘景,状物 2、表现手法灵活多样:象征、衬托、对比、 3、表达方式不拘一格:往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 n 神聚:主题、中心集中鲜明 (四)、散文的线索 n 散文线索就是文章结构的红线。 n 抓住线索,也就抓住了作者的思路。 n 根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。 n 找线索的方法: n 一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素); n 二要注意文中反复出现的词语、句子; n 三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 n (五)、散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟,把握住了作者融会在文章内容中的主观感受,就能挖掘出文章的深刻意义。 (六)、散文常见的艺术表现手法 n 联想、想像、象征、比较、 n 对比、衬托(烘托)、反衬、以动衬静 n 先抑后扬、以小见大、状物抒情、 n 托物言志、借物喻理(人)、 n 借景抒情、情景交融、…… (七)、散文的语言特点 n 质朴、自然 n 生动、形象 n 深刻、隽永 散文阅读的考点 n 1.整体感知:主要包括考查文意理解、信息筛选、文意概括、理清文章思路。 n 2.词句理解:体会词语在具体语境中的意义,理解和把握句子在文中的含义、作用。 n 3.作品鉴赏:主要包括语言品味、形象评价、写作手法赏析、体会作用等。 n 4.开放型题目 n (1)探究创新:主要包括探究阅读、质疑批判、联想想象 等。 n (2)独特体会:对阅读材料的个性理解。 考点分析 1、整体感知:把握文章内容, 概括文章主题 把握散文主题方法 (1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题;(2)从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。(3)、一些抒情、议论性的句子。 2、整体感知:理清文章脉络,把握顺序 题 型1 连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序?为什么? 因为:1前后是因果关系 2.起后是总分关系 3.前后是时间发展的先后关系 4.前后是范围.数量.程度等方面递进关系 题 型 2 从原文中抽出一句话或几个词语,让你放回文中可以选择的几个地方。 先根抽出的这个句子的具体内容找到可放回去的段落; 后看放在这个段落的哪个地方全段句子前后才通顺连贯。 题 型 3 用方框的形式要你概括情节。 注意抓关键性的词句、概括主要意思。 3.字词含义.句子作用类 字词含义 结合语境解释词语的含义。 ①考虑文章或段落的主题,结合主题来答词语的含义; ②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。 词语妙用 品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否调换、删除 1:判断,一般是不能换、删 2:解释:这个词语在这句话中的含义,起什么作用(在程度.状态.性质.范围等方面加以限制或修饰.) 3比较:即比较换、删掉这个词语的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…”,(换或删去后会有什么变化,换的词有什么不好等等。) 3、标题主要作用: (1)、提出线索(抓题目中的关键词、在文中反复出现的词) (2)、概括内容 (3)、揭示主题 (三)1、理解重点语句在文章中的作用 一般可从两方面考虑: 一从结构上, 常起:A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用; 二从内容上, 常有:A开篇点题,B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨(画龙点睛)等作用。 (三)2、理解关键句子的深层含义 有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法,故意将句子的真实含义隐藏,就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义,就应先看清它所借用的“隐身”术,有的放矢地去分析。 关键句子的理解 关键句子主要包括五个方面: ①点明题旨的句子; ②描写、议论、抒情的句子; ③总结全文的句子; ④引用的句子; ⑤起承转合的句子 4.作品鉴赏:主要包括语言品味、形象评价、表现手法赏析、体会作用等。 (一)语言赏析题 写法分析(含表达效果)+句子内容+思想感情 写法分析可从以下方面思考: (1)抓修辞; (2)抓美词(主要为动词、形容词); (3)抓句式。 (4)表达方式(主要是指用了哪种描写方法) 句子表述:运用了____手法, 地写出了 ,表达了 _感情。 二、常见的艺术表现手法 n 联想、想像、象征、比较、 n 对比、衬托(烘托)、反衬、以动衬静 n 先抑后扬、以小见大、状物抒情、 n 托物言志、借物喻理(人)、 n 借景抒情、情景交融、…… 5、开放题 开放性阅读试题的解答: 这类试题主要有以下几个方面: (1)、根据选文材料谈看法、感受和启示;(2)、结合实际阐述对选文内容的理解; (3)、对文中的人物进行评说; (4)、根据生活、学习经验,对选文材料谈自己独到的见解; (5)、调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系; (6)、发挥联想、想像补写有关内容; (7)、对文中的艺术手法或美点进行赏析。 2、根据语境,为文中的人物补写心理活动 方法:(1)、必须用第一人称; (2)、须在整体感知基础上,仔细研读具体语境,看清楚要你补写哪方面的心理活动的内容。 3、联想和创造 例:文中有个句子:“山谷里有一声长叫,大概是一只鸟被月光惊飞了。”意味深长,请你写出一句与此意境或写法相似的古诗文。 ? 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 ? 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 ? 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 ? 明月松间照,清泉石上流。 |
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