| 2010年高考作文指导(一)(人教版高三必修教案设计) |
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重庆市璧山中学特级教师 巫正鸿 2010年高考作文指导 (一) 【导语】 高考作文要得到一个较高的分数，除了有较为扎实的写作功底外，最重要的是要做好作文写作过程中的三个重要环节：审题要准确，文体要突出，表达要真情。因此，我们在作文二轮复习时，着重就这三个方面加以体会。从作文准确的审题、作文突出的文体、作文真情的表达三个方面激励学生的作文信心，从而把它作为高考作文二轮复习的突破点和重要点。 第一讲 高考作文的审题立意 对高考作文审题的总要求是审题要准，立意要高。 高考中的高分作文必定有自己的思想。要有人格的高度,思想的深度和感情的浓度。周敦颐《通书•思》:“思则睿,睿作圣”,人活着就要思索,作文也一样,你的文字就是你思想的载体，有思想了,你的文章就有份量了。 作为考生,我们要确立:绿色、和平的思想；民主、自由、非暴力的思想；亲近自然,物我统一的思想:忧国忧民的思想；清静、淡雅的情思；亲近下层、同情弱小、与民同乐的思想；禅味、禅思、禅境的思想。 当我们积淀思想的时候,要向积极的、接近真理的方向努力，不要朝低级的、庸俗的、甚至反动的方向立意。 1.思想要成熟，不能幼稚 对于学生来说,接触社会的机会少，不少人的思想和情感都很幼稚，他们认识问题时往往只停留在幼稚的层面,甚而陶醉于幼稚,那就不是高考所要选拔的人才。有些考生的思想非常幼稚,好像是一个小学生,在他的作文中看不到一句有份量的话,引用的材料都是“我……”,写的都是童话神话，更有甚者大谈恋爱,而且是赤裸裸的…… 2.见解要深刻，不能肤浅 有些同学思想只停留在表面,看问题不具慧眼，不能根据现象看出本质性的东西；有些只是感情用事,文章缺乏精辟的见解和深度。 3.态度要严肃，不能轻薄 高考重在以儒立国。有些同学平时思想就比较浮躁，喜欢跟时尚，唱反调,以调侃嘲讽的口气来写,显得很不严肃。这种人作文的结果必定是高考给他一个伤心玩笑。 4.立意要积极，不能反动 政治上反动,境界之低,思想之庸俗是作文审题立意的大忌。比如为希特勒唱赞歌,为恐怖分子叫冤,为小偷辩解,为尝试禁果开心,为尝试毒品叫好等，这些思想在作文中是不能有的，即使含蓄地表现也是不可以的。 5、审题要独到，立意要独特 高分作文必定有独特的角度。让阅卷者的“火眼金睛”看出你的水平。在有限的条件里,表现无限的“功夫”。做到事半功倍。 总之，“千古文章意为高”。立意深，是与其他文章的立意相比较而言的，那种能“见人所未见，发人所未发”，具有“过人之处”的立意，才能称得上是深刻的立意。要达到这一点，作者必须有超越一般的眼光，有时代责任感，有历史感和预见性，透析事理升华哲理，能够从独特的角度揭示事物的特征和规律，注意透过生活中的表层现象，抓住其本质，发现其所蕴含的真谛，反映生活的底蕴；同时也要勇于探索和创新，敢于标新立异，做到“人所易言，我寡言之；人所难言，我所言之”。 那么，哪些角度才是作文审题立意的好角度呢? 1.关注生命的意义 人是自然界的一份子，我们的文章由自然感悟到生命,就在高格上走了。因此，我们写作文时，要把自己的材料和自然、生命联系起来,往往就会别具一格。有位考生用“生命的清单”作题,围绕这大做文章而得到满分。我们作文时要常感觉到自己身体里面青春的温度，体会到自己生命与人类生命之间的互相温暖,认识到生命的意义与价值…… 2.解读名著的价值 名著具有其含金量。心读名著、化用名著,用名著之“材料”,能写出生命之华章,文章内涵丰富，底蕴十足。从高考作文来看，年年都有化用名著得高分的。2003年湖北考生的满分作文便是公证。 3.体现文人的情怀 人是有感情见解的，文是要表达“志”的。你看，文人往往多愁善感,一片树叶飘下会生出许多感慨；一事不公,常会萦绕于心而挥之不去。他们既缠绵又大气,既伤感又彻悟。说其缠绵,就有“梁山伯与祝英台”久唱之不衰；说其大气,就有司马迁的《史记》“肠一日而九回”让人肃然；说其伤感,就像白居易和平民一起发出“同是天涯沦落人”的无奈；说其彻悟,便有苏轼“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止；飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”的潇洒与超然。 4.滋养心灵的成长 从心上写文,用心作文，这种文章往往是感人的。心就是魂,在“灵魂”深处滋养,常能让心拔节，掀起读者感情的涟漪。 5.营造境界的高远 人的漂亮在于气质,文的高雅在于境界,正如王国维所说,文有境界自成高格。如：台湾作家琦君的散文《泪珠和珍珠》，为何感动一代代的人，就是因为文章营造了真、善、美等几层境界。 6.忏悔过失的内心 古人“反省”。孔子“一日而三省”。“静坐常思己过,闲谈莫论他非”,常常是君子们修养的一条准则。常能反省的人往往是一个文明人,一个具有高尚人格的人。以此为文则能使文章高格，感动人。 第1节 高考漫画图文作文题的审题立意 ★1【试题透视】 根据近几年全国各地高考作文题来分析高考作文试题类型。作文审题可以归纳为高考漫画图文作文题的审题和高考文字材料作文题的审题。即常见的高考作文两种题型：漫画图文作文题和文字材料作文题。 一般来讲,漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现, 就漫画类文题而言，只有读懂漫画所蕴涵的深刻道理,才能有的放矢。那么怎样才能准确地审读漫画类题目呢? ★2【方法指津】 如果是漫画供图作文,则首先要在观察上多下功夫,要关注漫画的题目、文字,要仔细体会漫画的超常夸张之处,从而把握漫画的寓意。所以,画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结,因此,要注意透过夸张解读其现实意义。所以，漫画作文的审题要注意两点:一是观察构图,二是思考寓意。 第一、看清漫画的标题。一般漫画都有自己的标题,这是漫画的眼睛,透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。 第二、仔细观察画面,读懂漫画的意思。漫画的重要特点是简洁,但绝不可能缺少人物的动作、语言、表情等,只有各个“要素”整合在一起,才能形成漫画的特定情景,从而表现漫画的主题思想。所以我们在审题时,一定要仔细观察画面上的每一个“要素”提供的信息： ①漫画的形象 仔细观察漫画的人、物是什么,形象处于什么状态，是静止或运动的。 ②漫画的布局 按顺序理清漫画内容, 若是多幅漫画则要注意相互间的关系。 ③漫画的细节 漫画中形象的特殊性。(一般表现为夸张的动作、表情、语言) 第三、透过画面,挖掘出漫画蕴涵的深刻道理，从而明确画意,确立话题。 第四、联系自己的写作素材（往往有六个层面的材料：①感悟自然；②认识社会；③张扬自我；④规划人生；⑤体悟哲理；⑥尊重科学），确立主题，进行写作。 ★3【示例分析】 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体(除诗歌外)，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。 （1）读懂题意 本题非常典型。漫画题为《漏水》，画的正中，一个领导模样的人，右拳高举，神情激昂，慷慨陈词：我们的节能措施非常得力，效果显著！而人物身后，正是所谓的节能措施——水龙头上笼了一个网兜，哗哗直流的自来水因有了阻挡，滴滴嗒嗒分散滴落！由此可见，所谓的节能措施，不过是弄虚作假、表里不一的形式主义！难怪听众要撑开雨伞挡在面前——领导讲话，水分太多！ 由此可见，《漏水》讽刺的，正是当今社会一些行业部门中的形式主义作风。据此，我们既可以从漫画整体立意出发，批评生活中的一切形式主义；也可以从材料局部出发，比如从漫画中讽刺的节能措施的弄虚作假、形同虚设，延伸到生活中的各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行径；从漫画中人物夸夸其谈、好大喜功，扩展到生活中的得过且过、脱离实际、只做表面文章、表里不一、沽名钓誉、欺世盗名等官僚主义作风。 （2）联系自身实际 确定写作角度后，我们既可以联系现实，探究形式主义、官僚主义的种种表现，也可以追根究源，分析形式主义、官僚主义产生原因、存在条件，还可以列举形式主义、官僚主义的严重危害，提出解决措施。如：长江大堤的豆腐渣工程，被评为“鲁班奖”却不到十年便成危楼的中国体育博物馆，四年耗费几百万而最终失败的国奥队…… |
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