| 我读古诗词(人教版高一必修教案设计) |
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目标： 1、激发学生学习古诗词的兴趣 2、训练学生多角度鉴赏古诗词的能力 3、培养学生自主探究学习的能力 4、锻炼学生的口语表达能力 教学过程 一、教师激情导入 二、学生自选角度鉴赏古诗词 1、从意象的内涵来鉴赏 A、柳枝——以折柳表惜别 例句：①《送别》：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？ ②柳永《雨霖铃》：今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。③“笛中闻折柳，春色未曾看。” ④李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ B、明月——思乡怀人 例句：①张九龄《望月怀远》：海上生明月，天涯共此时。②李煜《虞美人》：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。③杜甫《月夜忆舍弟》：露从今夜白，月是故乡明。④张若虚《春江花月夜》：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 2、联系实际解读王国维的治学三境界 第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 3、从构思立意上鉴赏诗歌 水调歌头•明月几时有•苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 4、从作者背景的角度鉴赏诗歌 声声慢•李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒湿后，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 三、教师总结 |
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