我从罗丹得到的启示(七年级必修教案设计)
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 教

学

目

标 知识与能力：

1. 朗读课文、整体感知，并能用自己的话概括文章的主要内容

2.了解人物描写的特点，通过细节感知人物形象。

过程与方法：

自主探究文中对人物的描写性语句并分析其表达作用。

情感态度与价值观：

学习罗丹专心忘我的工作精神。

重  点

读懂文章内容，概括文章主要内容。

难  点 分析、体会描写人物句子的艺术表现力，培养学生初步鉴赏语言的能力。

教学方法 讲授   讨论

教学用具 多媒体  教材  教参  教案

本课时的整体设计思路

 本节课的教学设计中主要引导学生感悟文中语言。整体感知，有感情地朗读课文，并能用自己的话概括文章的主要内容。着重引导学生分析文中对罗丹的描写性语句，从而体会描写的作用。联系生活实际，谈出自己的感受。

教学过程（ 教师活动、学生活动及教学意图）

教师活动 学生活动 教学意图

导入：了解罗丹：

老师出示罗丹照片，代表作《思想者》《沉思》《青铜时代》

罗丹的成功秘诀何在呢？让我们一起走进课文。

新课：

1.分析罗丹人物形象。

思考：

（1）作者从罗丹身上得到了什么启示？

（2）作者从罗丹所做的哪件事里得到的这个启示？

提示：用“谁做了什么事?”的句式概括。

（3）透过罗丹做的事，我们可以看出罗丹是怎样一个人？

提示：分析人物要抓对人物的描写，如语言描写、动作描写等。

4.讲解表达方式。

小结：通过这些描写可以看出罗丹是一位令人敬仰的艺术大师，对工作精益求精，追求完美，聚精会神到了忘我的境界。

拓展延伸：阅读名人故事，谈谈你从课文中得到的启示是什么？

布置作业：

1.作者是怎样刻画罗丹这位艺术大师的？

2.你从文中得到的启示是什么？



观察思考

1.学生默读课文，运用圈

点批注法在文中做相应标注。

找文中的议论性语句；

找文中描写的语句

1.罗丹是一个怎样的人？

2.罗丹给我的启示是什么？

3.一件微乎其微的事指什么事？

(1)培养学生对名人优秀品质的关注意识，引出罗丹的故事。

（2）出示作品使学生对大师精湛技艺有深刻体会，丰富学生视野。

引导学生自觉探究文章内容，挖掘文章主旨。

分析描写对揭示人物性格特点的作用。

提高学生整理信息，筛选信息的能力。

训练学生阅读感受能力

板   书   设   计

      

 

我从罗丹得到得启示

茨威格

                                           专心

罗丹全神贯注                 

修改作品                                   热忱

                      

                  

课   后   小   记

 

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