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2010高考全程复习教案2(人教版高三备课资料)


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第二讲语文基础知识 ( 下 ) 这一讲将针对语文基础知识中的语句使用、辨析、优化等方面作些方法指导。句子承担准确传达信息和表达情感的功能。一般说来，句子的结构应当完整，符合语法规范；不论是句子内部，还是句与句之间，语意都应当连贯。所以造句有一个六字标准：简明、得体、连贯。简明是传述的信息准确；得体是说话符合环境对象的需要，它涉及情感态度；连贯是要把一个比较复杂的意思有步骤有计划的表示出来，让人听得明白，记得清楚。要做到这六字标准，就应该从以下方面着手：一、“遣词”准确，是造句的根本保证我们把说话、写话，统称“造句”。决定一句话水准高低的是关键词的使用。对关键词语的使用，要斟酌，这是“遣词”中不可缺的。最忌讳辞不达意。调遣关键词语，需要一种“敏感”，即语感。我们在运用词语的实践中，积累正反两方面的经验，进而进入熟练掌握和不断提高的过程。遣词准确，还包含“必要”与“恰当变换”两个要素。所谓必要，就是非要用它不可。中国古代的大学者刘勰写的《文心雕龙》说过：“句有可削，足见其疏”，意思是句子写出来了，让人觉得还有要删除的字、词，可能在考虑的时候有疏漏，就是不严谨；“字不得简，乃知其密”，一个字都不能取消，字字都有它的功能，都有它必要的价值，说明思维是缜密的，用语是严密的。请看这个例子，不仅说明遣词，即使用重要词语、关键词语的必要性，而且意思接近的词语在使用过程中还要有恰当的变换。 [例文] “我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来了。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人，都要互相关心，互相爱护，互相帮助。” (毛泽东《为人民服务》) “我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来了”作为第一句，接下来就是“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助”。这是非常经典的、优化的、表意表情、严谨准确的范例。“我们都是来自五湖四海”，是指革命队伍的所有成员。“五湖四海”是一个成语，如果后面加上“我们都是来自五湖四海、四面八方、方方面面”，那就重复了。“五湖四海”不一定都是解释“湖”指什么，“海”指什么，就是各个地方，那显然这是从各处来的。下面一句“为了一个共同的革命目标”，“共同”作了一个强调，“走到一起来”，这“走”字用的极好。虽然它是非常通俗、口语化的，当时有些青年从北平、上海大城市，有的从南方，是一步一步走到了革命圣地来的。这里把大家自觉自愿的追求，用通俗明白的话表达出来。既然革命目标是一致的，我们就要有共同的情感，为此下面提出“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助”，先强调干部，然后再扩大。这个句子内部的连贯也非常好，另外词有变化，“关心、爱护、帮助”虽然有共同的地方，但是各有侧重，用一个短语的排比“互相关心、互相爱护、互相帮助”。第二讲语文基础知识 ( 下 ) 二、“遣词”切合语境、内涵丰富。能优化句子表达效果用语不仅要“简明”，更要“得体”。“得体”就要切合语境，内涵要丰富，让人去体味。词语切合语境并且内涵很丰富，这样句子表达效果就会更强。词语的语境意，应既有“定解”又有引人体味的丰富含义。语言环境是由读者(听者)身份与需要、场合特点与氛围等多方面因素构成的。 [例文] 1 邓小平同志与英国首相撒切尔夫人会谈。他通报对方，中国政府将如期行使对香港地区的主权。当撒切尔夫人流露出些许异议时，小平同志断然说道“主权问题是不可以谈的。” 为什么使用“不可以”，而不使用“不能够”？“不可以”，这事免开尊口。但是，他说话还很得体，也没有呵斥对方，只是说“不可以”。“不可以”三个字平常经常使用，谈不上什么严厉，但放在这儿，态度鲜明，维护国家尊严离不开外交斗争，同样也离不开词语的使用。 [例文] 2 已故著名历史学家翦伯赞在《内蒙访古》一文中，称颂先于秦始皇修长城的赵武灵王“无愧于英雄的称号”。翦伯赞的《内蒙访古》是非常有名的长篇学者散文。他认为赵武灵王“无愧于英雄称号”。在谈到这个问题时，就写了这么一句话：“秦始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵长城并加以修补，就引起了民怨沸腾”，说到这插了一句“不知道从什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，控诉这条举世闻名的万里长城”这段话说得耐人寻味。 “不知道从什么时候起”可删还是不可删？如果把它删除，那就应该这样写了，“秦始皇修长城引起民怨沸腾。于是在他面前站出来一个孟姜女提出控诉”。他现在加了一句“不知道从什么时候起”。作者的身份是历史学家，历史学家运用材料是讲究考证的。如果认真看《内蒙访古》，你会发现翦伯赞先生凡是引用史料都会注明出处。甚至一个地方古称什么也进行考核，把它注明白。那么，他加这一句话有没有含义？对于表达他的观点，有什么作用吗？这就是在造句中，考虑到准确表达观点所使用的一种手法。这个“不知道从什么时候起”的意思是什么？对于自己来讲，不承认这是真实的历史记录，但是他又没有直接明显的说。在这里，翦伯赞对所谓“孟姜女哭长城”的传说有自己独特的看法。 “控诉”和“举世闻名”连在一起，秦始皇连接秦燕赵长城并加以修补，形成了很有气势的万里长城，“举世闻名”这是很肯定的。那在这里用“控诉”搭配吗？耐人寻味。实际上后面文章就解开了。秦始皇修长城是无可厚非，不应当指责的，意义很大。但秦始皇引起民怨沸腾，包括人民编了故事“孟姜女哭长城”，那是秦始皇另有问题，仁义不施。而赵武灵王当时修长城时，赵国的国力怎么能跟秦国比?还不是也有那么多劳役，说不准有多少孟姜女的丈夫万子良也在修长城时就殒命了，怎么没有人控诉他呢？后面有一个意思，是要说赵武灵王是个改革家，搞“胡服骑射”。和秦始皇相比，在修长城这件事上，要真说劳民伤财，那第一板不应该打在秦始皇身上，但没有人去控诉赵武灵王，作者想说明这个意思。他在修长城这个问题上要替秦始皇辩解，所以使用了这个材料。“不知道从什么时候起”这句话不可删去。第二讲语文基础知识 ( 下 ) 三、合理安排句子成分。保证语意连贯必须把句子成分安排合理，保证语意连贯。语意连贯必须做到“两要”和“两不要”： ——陈述对象与陈述内容要吻合，主干成分与附加成分要搭配。 ——不要随意转换话题，不要打乱逻辑顺序。 [例文] 1 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则足以为中国女子的勇毅，虽遭阴谋密计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。 (鲁迅《记念刘和珍君》) 这句话基本成分是表达一个事实。事实前面附加成分很多，“至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实”指的是刘和珍等青年壮烈的为正义捐躯的事实，“为……的证明”；或者说，证明了中国女子的勇毅没有消亡。中间又加了“虽遭阴谋密计，压抑至数干年”，这意思非常丰富，把中国女子她们在数千年中的处境写出来了，另外写了她们精华的品质没有消亡。如果看句子成分，就可以看出句子主干非常清晰，附加成分对主干的修饰，限定了作用，十分的明确。虽然结构复杂，但是语脉连贯。 [例文] 2 这次再版的长篇小说的作者都是很有名气的。如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》，作品的确颇见功力。陈述对象是作者，“再版的长篇小说”的作者，这个附加成分还没什么问题，“都是很有名气的”，这句话基本说完了。等到一举例子，这句话出毛病了。“如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》，作品的确颇见功力。”这下面说的是作品。先说作者都很有名，然后举例子，举例子你得举作者，结果举的是作品。随意的转换了话题，前后不搭配、不连贯。此句的正确表达应为：这次再版的长篇小说，都是名作家颇见功力的作品，如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》等。 [例文] 3 恐怖分子的猖獗要求国际反恐怖主义力量要更加紧密地联合起来，不能各执己见，才能保证世界范围内的和平。 “国际反恐怖主义力量”指的好像是一个整体，与“各执己见”这个成分不搭配；这里突然出现一个词“才能”，这个词前面也没有和它相关的关联词作连缀。此句的正确表达应为：鉴于恐怖分子的猖獗，只有各国反恐怖主义力量更加紧密地联合起来，才能保证世界范围内的和平。 [例文] 4 我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。但我们被“送来”的东西吓怕了。先是有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香水，美国的电影，日本的印着“完全国货”的小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。 (鲁迅的《拿来主义》) 从开始“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去'之外，还得‘拿来'，是为‘拿来主义'”。这个句子把拿来主义的核心点出来了：送去之外，还得拿来。下面一转折，告诉我们真正实行拿来主义不容易。“但我们被‘送来'的东西吓怕了。英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香水，美国的电影，日本的印着‘完全国货'的小东西”，举例有抽象的，有具体的；举例后有结论。 “于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖”，这是把现象解释出来。作者一针见血的说：“其实，这正是因为那是‘送来'的，而不是‘拿来'的缘故”。我们体会一下，这里围绕着“拿来”，把文章作足，而且“送去”、“送来”各有指向。这段话，大家应该认真体会句与句之间的衔接。在这一讲重点强调了造句的重要性和造句应该遵守的基本法则，以及造句的优化标准。同时，对有些方法，我们做了点拨，作者主要是通过看正反例子进行比较、体会。相关链接：教学设计		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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