孔孟(人教版高三必修教案设计)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


  《孔孟》第1课时   (总第7课时)

教学目的:

1、作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的根源是什么。

2、学习结合时代背景分析文化现象的方法。

3、积累词语,掌握成语的用法。

4、感悟文化与文化现象。

教学重点:

1、作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的根源是什么。

2、学习结合时代背景分析文化现象的方法。

教学难点:

积累词语,掌握成语的用法。

教学课时:2课时。

教学方法:自读品读法。

教学过程:

一.教学导入:

通过复习前一课内容,由道家引到儒家,引到孔孟二人的区别。

二.介绍作者:黄仁宇(见教材框文)

三.词语积累:

(1)注音正确有误的一项是(  D  )

A.曾皙xi    浴乎沂yi   舞雩yu   庖pao厨

B.马厩jiu    饿殍piao   老羸lei   沟壑he

C.谲jue诈   桴fu筏     经筵yan  商鞅yang

D.赠仪yi    篡chuan位   热忱chen 贵戚qi

(2)判断解释有误的一项( D  )

A.形影相随(跟随)   毫不讳忌(忌讳)  斩钉截铁(砍断)

B.礼尚往来(崇尚)   不为已甚(太)    改弦更张(拉弓弦)

C.草菅民命(茅草)   无的放失(箭靶的中心)   一针见血(看见)

D.百家争鸣(发表意见)   截然相对(界限分明)   融会贯通(懂得)

(3)本文的主要内容是什么?

提示:课前提示内容。把孔孟二人加以精细比较,找出二人的差异,进而研究造成这些差异的时代根源。

四.内容板书:

相同点 相异点 个性原因 间接原因

孔子 儒家圣人,形影相随,宗旨相配。 生活态度 轻松愉快 对人性看法 性恶来自先天 对“礼”的看法 重视 闲雅热忱 春秋时期,不至于完全失望

孟子 凡事紧张 人性本善 不重视 革命性 战国时期,国君草菅人命

五.讨论:作者认为,孔孟的差异,折射了春秋战国时期间剧烈的变化,中国古代社会如此早熟,在世界历史上是独一无二的现象,要解释这种现象,应该研究中国历史地理的特点。你认为应该怎样结合中国历史地理特点来解释这种现象?

(教师不说标准看法,学生言之成理即可。)

 

《孔孟》第2课时   (总第8课时)

教学目的:

1、作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的根源是什么。

2、学习结合时代背景分析文化现象的方法。

3、积累词语,掌握成语的用法。

4、感悟文化与文化现象。

教学重点:

1、作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的根源是什么。

2、学习结合时代背景分析文化现象的方法。

教学难点:

1、积累词语,掌握成语的用法。

教学课时:2课时。

教学方法:自读品读法。

教学过程:

一、难句理解:(可穿插于内容清理中)

1.说孟子“凡事紧张”,“紧张”一词含义是什么?

提示:所谓“紧张”,是为尖锐的社会矛盾、凶险的前途而焦虑、忧心、痛心这样的情绪。

2.“虽为圣贤,仍要经常警惕才能防范不仁”,从这个话里怎么见出“性恶来自先天”?

提示:经常警惕才能防范不仁,就是认为人的修养是用理智不断克服性恶的过程,也就是认为恶是人的本性,是天生的。

3.“针对这些条件,孔子对当时的情形,还没有完全失望。”——表因果关系,用“针对”一词是否恰当?

提示:不恰当。“针对”一词不表原因,而上文内容也并不是什么“条件”。应改为“因此”。

4.“他的闲雅代表着当时的社会”一句是什么意思?

提示:当时社会还相当宁静,整个社会心态都比较闲雅,孔子的闲雅代表着当时的社会心态。

5.为什么说“全民为什伍”是以一种军事组织的原则加之全民?

提示:“什伍”是户籍编制,五家为伍,十家为什,相联相保。“什伍”又是古代军事编制,五人为伍,十人为什。所以说是以一种军事组织的原则加之全民。

6.为什么说孟子的性善论带着一种强迫性的推论?

提示:由性善论这个前提推论到对人的道德要求,不过是要求保持天性,回复天性而已,很容易做到而做不到,就可以斥之为“失其本心”,所以带有强迫性。

7.何谓“低水平平等思想”?

提示:低水准是指生活水平低。如“乐岁终身饱”,但求吃饱肚子而已。

8.“可是今日我们读《孟子》和《四书》全部,却不能一体视之为政治哲学,一定也要考究他们的历史背景,有时也要和孟子自己所说的一样,‘尽信书不如无书’。”这句话应怎样理解?

提示:《孟子》和《四书》全部都是有其历史背景的,并不是句句话都适用于任何历史条件。政治哲学,是研究政治的本质及其发展规律和政治理论的概念体系,包括《孟子》在内的《四书》含有政治哲学的成分,但是不能一体视之为政治哲学。如果不考究其历史背景,一概奉为经典,是要犯错误的,在这个意义上说“尽信书不如无书”。

9.学习了本文,你认为应该怎样来研究古代文化现象?

提示:(1.善于同中求异。(2.要进行历史的考察,探究其精神实质。(3.研究历史文化现象,要掌握大量的历史资料,并以之为依据。

二、完成课后练习。



 后

 记 审



 

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955