“感悟母爱”教学设计(人教版高二选修教学计划)
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 “感悟母爱”教学设计

曾 永 华

课   题：感悟母爱

教学内容：1、朗读颂扬母爱的诗文，讲述赞颂母亲的故事。

   2、演唱并欣赏有关歌颂母亲的歌曲。

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过朗诵诗文，讲述故事，让学生感悟到母爱的伟大与无私，教育学生做一名知恩图报的孩子。

2、过程与方法：感恩的情境贯穿课堂始终，以学生自主学习和自然流露为主，教师组织、引导为辅。

3、知识与技能：培养学生朗诵能力，培养学生语言表达能力，让学生得到心灵的陶冶和情感的启迪。

教学重点：诵读赞颂母爱的诗文，讲述颂扬母爱的故事，发表感悟。

教学难点：引导调动学生积极参与，成为课堂的主体，抒发真情实感。

教学准备：1、学生课前搜集有关的歌曲、诗文和故事。

          2、教师推荐若干篇相关的文章。

          3、老师布置相关课前小品练习。

课时：一课时

教学过程：

一、导入

同学们，母亲是我们最亲近的人。人们用各种方式，如诗歌、散文、故事、绘画、歌曲、舞蹈等，来表达对母亲的爱。今天，让我们共同走近母亲。

多媒体显示：课题  感悟母爱

二、朗诵，讲述颂扬母亲的诗文和故事，发表感悟。

1、多媒体显示相关的颂扬母亲的诗歌和散文，学生自主朗诵并发表看法，感悟母爱的伟大无私。

（1）诗歌《游子吟》（孟郊）

（2）诗歌《乡愁》（余光中）

（3）散文《孝心无价》（毕淑敏）

（4）散文《世界上最爱我的那个人去了》（张洁）

（5）散文《秋天的怀念》（史铁生）

（6）散文《背影》（朱自清）

2、学生讲述颂扬母亲的故事，并发表观点，感悟母爱的伟大无私。

多媒体显示：（1）孟母三迁   （2）欧母教读  （3）岳母刺字  （4）汶川地震灾害中伟大母亲挽救怀中孩子的故事

3、学生自主选择个人搜集的一些颂扬母亲的诗文和故事，在朗诵或讲述后，发表感悟。

三、课堂反馈（课堂小品练习）

1、学生将课前完成的观察练习，在课堂上作口头表达。内容是在课外仔细观察母亲，然后作一次肖像描写，并向父母征要他们结婚或年轻的照片，作又一次肖像描写。把两次肖像描写作一个比较，以书面形式发表感想。

2、要求有真情实感，不矫揉造作，杜绝抄袭。

四、欣赏演唱颂扬母亲的歌曲

1、多媒体显示歌曲篇目，引导学生独唱或合唱

（1）《烛光里的妈妈》

（2）《妈妈的吻》

（3）《世上只有妈妈好》

（4）《感恩的心》

（5）《党啊，亲爱的妈妈》

（6）《懂你》

2、学生自主演唱其它歌颂母亲的歌曲（可以是歌曲的片段）

3、多媒体显示：母亲节的来历

母亲节的来历：在每年5月的第二个星期日举行。母亲节是一位名叫贾维斯的美国妇女倡导，并由她的女儿安娜•贾维斯发起创立的。1914年，美国总统威尔逊郑重宣布，把每年5月的第二个星期日，定为母亲节。

母亲节创立后，也得到全世界各国人民的支持。安娜•贾维斯在世时，设立母亲节的国家已达43个。时至今日，欢庆这个节日的国家就更多了。母亲节，已经成为一个名副其实的国际性节日。按惯例，“国际母亲节”被定在每年的5月11日举行。

俗话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，作为儿女，要在父母健在的时候多尽孝心，让父母能享受到天伦之乐和幸福的晚年。

五、结束语：

同学们，为了追求知识，实现理想，我们从四面八方，相聚在这里，“儿行千里母担忧”，但无论相隔多么遥远，儿女是母亲永远的牵挂。

希望同学们都能成为知恩图报的孝子，并祝愿大家的愿望变成现实，祝愿天下所有的母亲永远健康、快乐、平安！

在师生齐唱《感恩的心》的歌声中结束本课。

六、作业：写一篇真情作文

 

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