〈马说〉教案(人教版八年级必修) |
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一、课时安排:三课时(本节是第一课时) 二、教学目标:1、了解作者及文体特征; 2、听录音,准确流利地读课文; 3、翻译课文第一段。 四、重点难点: 1、听录音,准确流利地读课文; 2、翻译课文第一段。 五、教学媒体:小黑板、录音机 六、教学方法:朗读法、自学法、小组讨论法 七、教学过程: (一)、自学找疑: (1)、新知导入: 在上学期的学习中,我们学习了《爱莲说》,这些古代名士文人都特别喜爱借物抒情,托物言志,使所借之物有了丰富的内涵,因此,今天我们再不学习一篇同样的文章,翰愈的传世名作《马说》。 (2)、出示教学目标: a、了解作者及文体特征; b、听录音,准确流利地读课文; c、翻译课文第一段。 (3)、出示自学内容: a、了解作者及文体特征; b、自读课文,划出疑难字词句; c、听录音,自行解决以上疑难字词(让学生来读课文,要求一人一段) d、检测字词掌握情况:(利用小黑板,找学生到黑板上板演) 1、给下面的字注音; 祗 骈 槽枥 粟 一石 2、 找出下列通假字并解释: 食之不能尽其材 才美不外见 其真无马邪 (5)、自由朗读课文,读准字音,把握节奏语调; (6)、齐读课文,检查效果。 (二)、合作探究: 在熟读课文的基础上,结合课下注释和工具书自行翻译课文第一段(方法是:对课文一句一句翻译,特别注意的是每句中的重点词语,若有疑问可以问同桌,仍不会的标注,待会提出,共同解决。) 依情况而定,若学生全会,教师着重提问以下几句重点句子; 1、故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 2、食马者不知其能千里而食也。 3、策之不以其道,食之不能尽材,鸣之而不能通其意。 4、其真无马邪?其真不知马也? (三)训练操作;同步训练第六十四页,第一、三题 (四)效果评价: 通过以上知识点的检测,同学们对本节都掌握的相当不错,那除此之外,你个人还有哪些收获?说出来和大家交流一下。(自谈感受,其他同学给予评价) 八、作业布置:背诵课文 九、板书设计; 马 说 重点词语: 祗 槽枥 食 骈死 以 重点句子: 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 食马者不知其能千里而食也 其真无马邪?其真知马也。 策之不以其道,食之不能尽材,鸣之而不能通其意。 十、教后记; 本节课由于是第一课时,所以把学生熟读课文放在了重点,而学生读的也比较准,因此汇总的知识点,要求学生当堂掌握,难点就是让学生翻译课文的第一段,所以,学生配合的也相当不错。 |
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