写作课教学教案设计―――――这就是我(人教版七年级必修)

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一、教学目标:

1、正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。

2、用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方,能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

3、在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中,明了,简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意国。

4、培养学生在各种部,学会调适自己的角色,包括言语举止,学习在各处社会活动情境中发展息得体地推荐自己

5、同时锻炼学生的口语交际能力和写作能力。

二、教学重点为:

1、重在培养学生的口语表达能力

2、以培养学生的参与意识和展现意识

三、教学难点:

如何让学生排除心理障碍多角度表现自己。

四、教学方法:

诱导法,创设情境法,互动法

五、教学工具:

多媒体,卡片,投票箱,写有鼓励话的纸条

六、教学课时:1课时

七、教学过程上:

<一>课前3分钟听歌――――《遇上你是我的缘》

<二>、上课

<三>、导入(3分钟)

1、今天是一个阳光明媚、丹桂飘香的好日子。我有幸一与这么多可爱的你们在这里相遇,与这么多远方来的老师、佳宾客人相聚,这就是我们的“缘”。(板书)

其实,我相信,在坐的老师和我都想和同学做朋友,你们愿意吗?但我们又不能相互了解,怎么办呢?我有个提议,就借今天这点时间,你们能不能把你们自己的情况介绍出来,我们以后不就可以认识你们了吗?怎么样?那怎么介绍呢?――――――――――“这就是我”(出示主题)

2、下面,我想让同学们来做几个游戏活动,不知同学们有没有兴趣?那就请用最热烈的掌声请出今天的两位住持人。

<四>、活动

活动一:拥有色彩―――认识自已 (主持引导)(5-7分钟)

1、主持

老师们,同学们,大家上午好,我是(男):  (女):

男:大自然有了色彩而五彩缤纷

女:天空有了色彩而变化纷层

男:生活有了色彩而丰富美丽

女:人生有了色彩而朝气蓬勃

合:让我们拥抱生活,拥抱美丽人生,而点缀一点自身的色彩

下面:(女)有请老师为我们开启第一个活动

“拥有色彩,认识自我”

2、老师点出第一个游戏幻灯片,根据颜色判断自己的个性。

3、(男)主持人:同学们,这儿给我们提供了大自然最基本的八种色彩,知道吗?不同的色彩,可以让我们了解自己的个性,那你喜欢哪种?请选择回答。

4、出示幻灯片让学生对照

活动二  拥有个性――展示自己(主持人引导)(12-15分钟)

(男)主持:“我们都了解自己的一些个性了吧,那么根据自己的个性,让我们一起来参与第二个游戏”。

1、(女)主持人:有请老师出示游戏内容,宣布要求

2、老师点出幻灯片及要求

① 请根据提示,准备2分种

② 口头表达,语言尽量要流畅、优美、丰富

③ 可以请老师佳宾作点评

3、(女)主持人:同学们表现得非常精彩,得到了老师们高度地赞评,为此,请为精彩表现的同学和老师们送上热烈的掌声。

活动三  展示自我―――我们敢说(15-20分钟)

1、(男)主持:是呀,同学们,只要我们敢息,就将会得到属于你自己的“碧海蓝天”。可同学们,你们知道吗,在以后的生活中,我们将面临应骋工作而受到公司、单位的面试,那就需要我们展示自己,很好介绍自己, 如果我们也来一次这样地面试,你们有信心应骋吗?

2、(男)下面进行第三个活动:(合)分组游戏  “我们敢说”

3、(女形式:)模拟面试。请老师为我们提供面试问题及要求

① 先每组抽取面试问题,可先准备3分种,按抽取顺序回答

② 以组为单位,推荐一人应骋,小组成员可以为其出谋划策

③ 由老师佳宾投票,根据得票多少来评出一二三等奖

④ 可以向老师佳宾们提问题进行请教

⑤ 最后由老师宣布获奖名单,并发奖

(女)主持人:今天同学们都表现得非常好,不过,要想真正能得到应骋,还需要我们加倍努力,今天的活动到此结束,有请老师作总结

(合):谢谢大家!

<五>、老师总结:(1分钟)

同学们,你们今天的表现真的非常出色,那么,你们能否把你们优美的语言化成美丽的文字。在此,我衷心的祝愿同学们能在以后的学习、生活、工作中“正确认识自己,敢于展示自己,敢于推荐自己”这样,美好的未来一定属于你们。在此,老师想给同学们赠送两句话:“生活因你而精彩,生命因你而灿烂”最后,我们一起来唱响“青春与微笑”这首歌,并用热烈掌声欢送我们敬爱的老师们。

谢谢大家!

<六、作业 

请看要求

2007-10-7

1冠军是我们的

2我们是最棒的

3美好的未来是我们的

 

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