万紫千红总是春——话题作文的发散思维训练(人教版高一必修) |
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作文在语文试卷中占到百分之四十的比例,作文的成败往往决定着语文成绩的得失,因此,作文训练至关重要。 《高考说明》中对作文发展等级的要求是:深刻、丰富、有文采、有创新。就创新而言,许多同学往往落入俗套,做得远远不够。下面笔者就“创新”一点谈谈话题作文中发散思维训练。 所谓发散思维就是从多种角度寻找多种可能性,从多方面寻求解决答案的思维过程。发散思维具有流畅性、 变通性和独特性,其具体表现形式有多向思维、侧向思维和反向思维。¬¬¬¬¬只要不离开题旨,观点材料提得越多越好,发散量越大越好。 《高考说明》中的“创新”的要求,其关键在“新”。话题只是提供了一个写作的大范围,如何“化大为小”,选择好的切入点,确立文章的中心是非常重要的。文章的立意就是文章的灵魂,王夫之说过:“意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。”因此,我们在写话题作文的时候,要围绕话题,充分展开发散思维,多侧面、多角度、多层次地思考,然后加以比较、选择,确定最佳写作角度。只有这样才有可能在极其有限的时间内提出与众不同的独特见解,写出有创新意识的好作文。 那么,应该从那些方面展开发散思维呢? 一、可以从定性评价上发散,即在一定条件下可以肯定话题,可以否定话题,也可以对话题进行一分为二的辨证分析。当大家的思路都沿着一个方向向前发展时,即使是准确的,有时也会走到尽头,落入俗套而得不了高粉分。如果反过来想一想,从反面立意,也许会收到意想不到的效果。 例如,“快乐”这个话题,当大家都从“如何快乐”、“怎样才能快乐”的角度着手大写特写时,有同学却反弹琵琶,调转头来谈“拒绝快乐”,写社会的种种不良现象使我无法快乐,环境的污染使我不能快乐,学业的重负使我找不到快乐。这一立意,恰如万绿丛中一点红,非常亮丽惹眼。作者以小见大,撷取生活中的小浪花反映社会中的大问题,给人耳目一新的感觉。 二、从具体内容上发散。即考虑写什么的问题。 还是以话题“快乐”为例,可以发散为以下几个方面: 1、 是我最大的快乐2、快乐的心态会我带来什么3、怎样才能得到快乐 在具体内容方面又可以这样发散: 1、我最大的快乐是:读书、散步、踢球、听音乐、克服困难、帮助别人等。 2、快乐的作用:使人健康、有活力、提高学习效率、积极乐观的精神状态等。 3、怎样才能快乐:调整心态、仔细体会,用心感悟、创造快乐等。 我们可以从以上几方面中选取一个方面,也可以将几个方面按层次连缀成篇。如下图所示: 快乐是什么 快乐的作用是什么 怎样才能快乐 读书 提高学习效率 调整心态 三、从话题的具体关系上发散 当话题是有联系的两种事物时,我们可以从两事物的内部关系上进行多角度思考。例如“谎言和真话”这个话题,我们可以有以下几种角度: 1、善意的谎言和诚挚的真话 2善意的谎言和恶意的真话 3、恶意的谎言和恶意的真话 4、恶意的谎言和诚挚的真话 四、从深入探究原因方面发散。 就话题中事物出现的原因、背景进行深入探究,可以得出不同的结论。如话题“答案是丰富多彩的”,可以从事物出现的原因方面发散为: 1、答案本身就是丰富多彩的。 2、人的想像是丰富多彩的。 3、人们看事物的立场角度是丰富多彩的。 这些都可以作为写作的中心。 发散思维可以为我们提供足够多的角度、材料和立意,但是,我们不能一味发散下去。我们最终的目的是寻求最佳的角度和立意,因此,我们还要将发散的结果集中起来,筛选出自己最熟悉、最深刻的,材料最充分、最具有时代精神和个性特色又最切合题旨的观点来,自然能够“霜叶红于二月花”。 总之,话题作文训练必须培养学生的发散思维,改变思维单一特点,学会从多方面思考问题,学生的作文一定能出现“万紫千红总是春”的美好局面。 |
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