《在山那边》教学案例(人教版七年级必修) |
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教学目标: 德育目标: 学习诗人坚定的信念和对理想的不懈追求。 知识目标: 1、积累词语:痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 瞬间 2、体味诗歌的哲理性:经历风雨后就能见到彩虹。 能力目标: 培养对诗歌的鉴赏能力。 教学重点: 理解诗歌中蕴含的人生哲理。 教学难点: “山”与“海”的象征意义。 教学方法: 1、引导学生自主、合作、探究。 2、注重培养学生积极、健康、向上的情感、态度和价值观。 教学课时: 两课时 教具准备: 录音机 朗读带 教学过程: 第一课时 教学要点: 理解作品中所蕴含的人生哲理。 教学步骤: 一、导言: 问:同学们啊,今天我们学习第一课,它的题目是什么呢? 答:在山的那边。 二、朗读: 1、听录音朗读一遍课文。 2、学生自由朗读 3、齐读朗读一遍 板书:痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 瞬间 三、理解: 方式:以讲读为主,启发引导学生理解作品的思想意义。 第一节:小时候妈妈给我希望,我却因而失望。 1、痴想:童年的我对山外的海有无限向往。 2、哭着:爬上那个山顶看到的还是山,我感到非常失望。 3、拟人:铁青着脸,是我的失望情绪的反映。 第二节:因为具有信念,所以产生希望。 问:作者失望之后还爬山吗? 答:爬,一次又一次的爬。 问:是什么原因让他不停的爬山? 答:山外有大海的这种不屈的坚定信念。 问:作者为什么能听到大海的喧腾? 答:因为他坚信大海就在眼前。 问:怎么才能看到大海呢? 答:翻越一座座山,一次次战胜失望,就能看到大海,实现自已的理想。 五、练习: 讨论练习一、二。 六、作业: 抄写课后所列生词。 板书设计 一、向往大海 二、坚定信念 爬上山顶 一再爬山 感到失望 看到大海 第二课时 教学要点: 鉴赏本文的特点。 教学步骤: 一、复习: 问:本文第一节讲什么意思? 答:妈妈给我希望,爬山而产生失望。 问:本文第二节讲什么意思? 答:因为不屈的信念,使不断从失望中产生希望。 问:“山”指什么,“海”指什么? 二、思路: 痴想——向往——希望——爬山——失望——信念——希望——爬山——成功 三、朗读: 1、学生自由朗读。 2、学生齐读一遍。 四、鉴赏: 方式:先给时间让学生分组讨论,再根据学生发言总结。 1、新诗: (和课本后面近代诗比较得出结论) 句式自由活泼,不讲究来仄押韵。 2、哲理: 形象:爬过一座座高山就能看到大海。 意义:克服一个个因难就能实现理想。 3、象征: 山——困难 海——理想 意义:形象生动,深入浅出 五、主题: 只要有坚定的信念,坚持不懈的努力奋斗,就能成功。 六、练习: 练习三(或者写一些和课文内容一致的名言名句)。 板书设计 理解: 思路: 鉴赏: 一、向往 二、信念 失望 新诗 大海 希望 信念 哲理 失望 大海 希望 象征 |
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