《在山那边》教学案例(人教版七年级必修)

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 教学目标:

德育目标:

    学习诗人坚定的信念和对理想的不懈追求。

知识目标:

    1、积累词语:痴想   隐秘   铁青    凝成   诱惑    喧腾    瞬间

    2、体味诗歌的哲理性:经历风雨后就能见到彩虹。

能力目标:

    培养对诗歌的鉴赏能力。

教学重点:

    理解诗歌中蕴含的人生哲理。

教学难点:

    “山”与“海”的象征意义。

教学方法:

    1、引导学生自主、合作、探究。

    2、注重培养学生积极、健康、向上的情感、态度和价值观。

教学课时:

    两课时

教具准备:

    录音机   朗读带

教学过程:

                                第一课时

教学要点:

    理解作品中所蕴含的人生哲理。

教学步骤:

一、导言:

    问:同学们啊,今天我们学习第一课,它的题目是什么呢?

    答:在山的那边。

二、朗读:

    1、听录音朗读一遍课文。

    2、学生自由朗读

    3、齐读朗读一遍

    板书:痴想   隐秘   铁青    凝成   诱惑    喧腾    瞬间

三、理解:

    方式:以讲读为主,启发引导学生理解作品的思想意义。

    第一节:小时候妈妈给我希望,我却因而失望。

        1、痴想:童年的我对山外的海有无限向往。

        2、哭着:爬上那个山顶看到的还是山,我感到非常失望。

        3、拟人:铁青着脸,是我的失望情绪的反映。

    第二节:因为具有信念,所以产生希望。

       问:作者失望之后还爬山吗?

       答:爬,一次又一次的爬。

       问:是什么原因让他不停的爬山?

       答:山外有大海的这种不屈的坚定信念。

       问:作者为什么能听到大海的喧腾?

       答:因为他坚信大海就在眼前。

       问:怎么才能看到大海呢?

       答:翻越一座座山,一次次战胜失望,就能看到大海,实现自已的理想。

五、练习:

    讨论练习一、二。

六、作业:

    抄写课后所列生词。

板书设计

    一、向往大海    二、坚定信念

        爬上山顶        一再爬山

        感到失望        看到大海

                              第二课时

教学要点:

    鉴赏本文的特点。

教学步骤:

一、复习:

    问:本文第一节讲什么意思?

    答:妈妈给我希望,爬山而产生失望。

    问:本文第二节讲什么意思?

    答:因为不屈的信念,使不断从失望中产生希望。

    问:“山”指什么,“海”指什么?

二、思路:

    痴想——向往——希望——爬山——失望——信念——希望——爬山——成功

三、朗读:

    1、学生自由朗读。

    2、学生齐读一遍。

四、鉴赏:

    方式:先给时间让学生分组讨论,再根据学生发言总结。

    1、新诗:

    (和课本后面近代诗比较得出结论)

     句式自由活泼,不讲究来仄押韵。

    2、哲理:

       形象:爬过一座座高山就能看到大海。

       意义:克服一个个因难就能实现理想。

    3、象征:

        山——困难      海——理想

        意义:形象生动,深入浅出

五、主题:

    只要有坚定的信念,坚持不懈的努力奋斗,就能成功。

六、练习:

    练习三(或者写一些和课文内容一致的名言名句)。

板书设计

  

    理解:                  思路:   鉴赏:

    一、向往   二、信念     失望     新诗

        大海       希望     信念     哲理

        失望       大海     希望     象征

 

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