| 《杨修之死》导学稿(人教版九年级必修) |
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枣庄市第二十八中学九年级语文学科导学稿 学习目标 知识与能力目标：①理清文章脉络，能够简要概括事件要点 ②能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格 过程与方法目标：①学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法 ②通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力 情感、态度与价值观目标：感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。 重点难点 教学重点：①理清文章脉络，能够简要概括事件要点 ②能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格 教学难点：探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。 一、交流预习 1.温故知新 （一）说一说 《三国演义》与作者罗贯中 2.探索新知 （二）做一做 （1）注音写字 庖官（ ） 鸡肋（ ） 麾军（ ）（ ） 佯惊（ ） 数犯曹操之忌（ ） 操因疑修zèn害曹丕（ ） 延弃弓chāo 刀（ ） （2）解释下列加点的字词 ①适庖官进鸡汤( ) ②数犯曹操之忌( ) ③人皆不晓其意( ) ④丕如其意 ( ) ⑤植然其言( ) ⑥但操有问，植即依条答之（ ） （3）本文节选自___________，作者___________，元末明初_____________。（4）叙述顺序有：①顺序、②倒叙、③插叙、④补叙,本文属______________________。 二、互助探究 1.互助学习 ①朗读，感知课文 朗读要求：语速要适中，句子停顿要准确，尤其注意语言要符合人物的身份、场合， 要读出感情来。 ②课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，曹操态度怎样？ （鼓励学生试设计板书或表格回答） 2.合作探究 ①杨修因犯何罪被杀？若没有这一事件，杨修是不是就不会被曹操所杀 ②杨修死后，曹操进兵，兵败，曹操受伤回营做了什么？为什么？ 三、分层提高 1.分层练习 关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？ （同学们分成四人学习小组，分别任主辩、 第一副辩、第二副辩、第三副辩。要求选择自己的观点，摆事实讲道理，证明自己观点的正确性，并说明对方观点是不能成的。） 正方：杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸。 反方：曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患。 2.交流提高 在辩论的基础上，总结人物性格特征。 四、总结归纳 1.梳理知识要点 明确杨修之死的原因有两点：既是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸，也是由于曹操借违反军纪之名处死杨修，以消除隐患，两者缺一不可。唯物辩证法认为：事物的发展是由于内因和外因共同作用的结果。应该说：前者是内因；后者是外因，两者导致了杨修之死。 2.出示知识体系 事件 心理 主线 私解“鸡肋” 怒杀杨修 破译 “活”意 虽称美，心甚忌之 分食酥饼 虽喜笑，心甚恶之 揭梦中杀人 愈恶之 密告曹丕 愈恶之 教植斩吏 大怒 为植作答教 有杀修之心 五、巩固反馈 1.当堂检测 [课外美文赏读]阅读下文，完成后面的问题： 玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。 一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？“操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。” 1.文中的”玄德”指的是 ,“关、张”分别指的是 两人，文中曹操所说话中隐含一则成语，即________________________。 2.刘玄德志在天下,为何却甘愿在下处后园种菜? 3.曹操特意请玄德喝酒,是不是为了笼络玄德?由此可以看出曹操怎样的个性? 4.其实曹操对天下英雄心中已有评定,为何却一定要玄德来品评?玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄? 5.当曹操指出“近天下英雄，惟使君与操耳”，玄德有何反应？为什么他要这样做？可见他是一个怎样的人？ 6.本段可谓是曹操与玄德的一次没有兵刃的交火,在这次交锋中孰胜孰负,说说你的看法: 7.文段中曹操把天下英雄比做是“龙”，我们炎黄子孙也被称为龙的传人，写出三个有“龙”字的成语：________________________________ 8．读了本文后，你认为玄德和杨修二人在性格上有什么不同？你更喜欢哪一个？为什么？ 2.互助过关 先独立思考，再学习小组内交流完成。 作业 1.自由创作：与杨修对话。300个字左右。 2.整理《三国演义》中的成语。以及歇后语。 教（学）反思 修改意见 |
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