夸父追日(人教版七年级必修)
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教学目标：

1、知识目标

（1）了解《山海经》的有关知识。

（2）积累一些文言词汇。

（3）背诵《夸父追日》。

2、能力目标

（1）朗读课文，正确掌握句中的停顿。

（2）利用课文注释和工具书读懂课文。

（3）理解掌握文章的主要内容和夸父形象分析。

3、情感目标

理解文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。

教学重难点：

1、朗读背诵文言课文，积累一些文言词汇。

2、整体感知文章内容，理解文章的主旨，分析人物形象。

3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。

教学方法：朗读法  讨论法  

教学时间：1课时

教学准备：

1、搜集神话故事，

2、预习课文

教学过程：

第一课时

一、 导入新课

    神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？（盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，精卫填海）

二、复习一下有关神话知识。讲述神话的产生和特点及《山海经》。

1、神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面的知识，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。 

2、《山海经》译，书名。18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。晋郭璞作注，并为《图赞》，今图佚而赞存；其后考证注释者有清代毕沅《山海经新校正》和郝懿行《山海经笺疏》，今人袁珂《山海经校注》等。

三、整体感知：

1、 听录音，掌握读音与停顿。（掌握停顿有利于内容的理解）

2、 教师范读课文。要求学生听准字音、节奏 。

3、朗读，自读、点名读、齐读。（反复朗读，培养语感）

4、学生对照注释，初步理解文句，划出疑难字词，师生交流。 

逐走：竞跑，赛跑。      欲得饮：想要。 

饮于河：黄河。          大泽：大湖。        邓林：桃林。

5 、小组合作解决重要字词，并试着翻译出全文。

6、 请学生讲一下重点字词及意思，教师适当提点。

7、 请一生翻译全文，其他人听有无出错，并作相应纠正。

（学生的自学能力毕竟有限，一些与现代汉语用法有出入的字词可能会出现一些理解错误，此时，教师就要充分发挥引导者的责任了。）

8、 学生口头翻译课文。（同桌交流）加深理解。 

译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 

9、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？

明确：逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林 

四、问题探讨

1、这篇短文的主要内容是什么？

明确：《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。 

2、你对夸父追日的行为有什么看法？

明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神这篇神话对后世影响很大。

 (对夸父这个人物，学生会有分歧，可能有学生认为夸父是不自量力，教师对此也不要断然否定，应该保护学生争论问题的积极性。可以从神话故事的特点方面引导学生从积极方面理解夸父的行为，从而理解夸父的宏大的志向，巨大的气魄。)

3、说说你对夸父这一神话人物的认识； 

勇敢追求、死而后已、甘为人类造福

4、成语“夸父逐日”（ “夸父追日” “逐日”）意为：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

5、背诵课文。

五、拓展迁移。

1、找一找生活中的“夸父”

板书设计

夸父         逐             日————有宏大志向

                              勇于探索    （夸父精神）

（古代人民）（追求、探索、征服）（自然）    造福人类

课后作业

1、配套练习

 

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