长江之歌 |
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教材简析: 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词,这首歌词,从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情,是本文学习的重点,长江为什么被称为"母亲河"是理解的难点。 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文,欣赏并跟唱。 2.自学生字词语,积累美词佳句。 3.理解课文内容,体会作者表达的感情,了解长江为什么被称为"母亲河"。 4.进一步查阅资料,全面了解长江。 5.领悟诗歌对应的表达方法。 教学过程: 一、谈话、引导学生翻阅本单元教材,导课。 同学们,中国有两条大河,横贯中国大半个国土,被称为中国的"母亲河",你们知道是哪两条河吗? 这个单元我们就来学习描写介绍"母亲河"的文章。请同学们浏览本单元内容,看看都有哪些课文,分别写得是什么内容。 二、播放《长江之歌》 1、听一听,说说感受。 2、了解长江。 3、今天,我们就来学习这首歌词。 三、自读课文,了解大意。 1、放声朗读几遍课文,结合预习,了解大意。 2、指读课文,播放课文朗读录音,分男女生、同位朗读,全班齐读。 四、理解课文内容。 1.小组合作,讨论交流对课文内容的理解。 2.全班交流,教师适时给以指导。 五、再读诗歌,体会课文的表达形式。 1.再读诗歌,看一看课文在表达上有什么特点。 2.先小组合作讨论,再全班交流,结合学生的交流,引导学生体会到两段歌词相互照应的表达方法。 六、再读课文,填写"我的视角"。 1.引导学生阅读“丁丁”“冬冬”的视角,你的视角呢?再读课文,填写“我的视角”。 2.先小组交流,再指名全班交流。 七、有感情的朗诵,背诵课文。 1.用自己体会到的感情,大声朗诵,试着背诵。 2.指名背诵。 3.欣赏并跟唱《长江之歌》。教师放录音,学生欣赏并跟唱。 八、质疑问难。 探究:为什么把"长江"比喻成"母亲"? 九、课时小结。 |
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