| 扬州一瞥 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
上闫庄明德小学 张新芹 余心言 教学目标： 1、学习作者引用诗句以及由景及联想的写作方法。 2、体会景与历史沿革浑然一体的写作技巧。 3、培养学生的联想能力。 教学重点： 根据景物生发开去，写历史沿革，写自己的感受、体会。 教学时间：2课时 第一课时 一、导入新课 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”扬州在今江苏省中部，长江备案，大运河经过此地，历来诗人争相议论之地。今天，我们也随作者余心言到扬州一瞥。（板书课题） 二、指命读课文。 三、学生和教师对其中不懂得词进行议论。 四、分析课文 第一部分（1——7）段 写作者所知道的诗人。前人对扬州的“矛盾”评价。 矛盾一：南宋鲍照笔下扬州的荒凉与唐代诗人笔下扬州的繁华形成矛盾。 矛盾二：“天下三分明月夜，二分无赖在扬州”——可爱。“上有天堂，下有苏杭”却并不把扬州包括在内——不可爱。 矛盾三：“北方”与“南方”的不同认识。 矛盾四：美人——性格上妩媚，她与具有反抗精神的“扬州八怪”并存。 第二部分（8——13）段 介绍瘦西湖的自然景色和人文景观。 第三部分（14——17）段 介绍平山堂及其周围的景色。 第四部分（18——21）段 介绍史公墓及扬州在历史上遭受的劫难。 第五部分（22——23）段 揭示主题，交待写作目的。 五、中心探讨。 本文按照想扬州、到扬州、思扬州的顺序组织材料。介绍了历史上文人墨客对扬州的不同凭借与印象，叙述了自己到扬州参观名胜古迹的经过，抒写了自己对扬州的感受，赞扬了一宗不屈不挠、同命运搏斗的英雄主义气概和奋斗精神。 六、作业。 熟读课文。写一写扬州该你留下的印象。 |
||||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955