| y w教案 |
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北大附小 黄小平 一、 学习目标： 1、学会y.w，能读准音，认清形，在四线格中正确书写。 2、认识整体认读音节yi.wu.wu和它们的四声。 3、练习y.w与音韵母a. o的拼读及复韵母的拼音。 二、 教学重点、难点： 重点：学会声母y.w和整体认读音节yi.wu .yu。 难点：声母y.w与音韵母a.。o的韵母i..u.ü的区别，以y与ü相拼的规则。 二、 教学过程： 一、 复习。 1、抽读声母卡片： b p m f d t n l 2、抽读音节卡片： zhai zhao chai chao shai shao 3、j q x 与ü相拼时的规则： 问：j q x 与ü相拼时，ü有什么变化？ 二、新授： 一、教学y: 1、出示投影片： 问： 图上画了什么？ 指名说―――评议 2、指导读音。 问：谁会读？ 追问：你是怎样学会的？ 师：对，我的借“衣”读出y的音，把“衣”读得轻短些就可以了。 指名读――――指名说――――范读――――反复齐读 3、 记忆字形： ①观察树杈的形与y有什么联系？ 指名说―――评议（树杈y） ②师：对，我的借树杈的形记住y的形。 ４、i与y对比： 师：过去我的学会的i是韵母i。今天学的y是声母y。 i 读音响亮，y 读音轻短，它们的字形也不一样。 二、教学Ｗ。 １、看图，说图意。 指名说―――评议 ２、指导读音。 指名读―――指名说（你怎样学会的）――――范读―――齐读 ３、指导字形。 （１）观察图形下字母的联系。 指名说―――评议（鸟窝w） ４、u与w对比。 问：u与w都有那些地方不同？ （u是韵，w是声母） 三、 教学整体认读音节。 １、复习。 出示：i. u. ü. y. w 师：声母y.w和韵母i. u. ü不能单独成音节。它们组合在一起，成为新的整体认读音节，y和ü组成的整体认音节yu，小ü要把点去。 顺口溜：小ü有礼貌,见到y也脱帽. ２、板书： yi （衣） wu（乌） yu（淤） 师：这些整体认读音节，直接读出，不拼读。 范读―――指名读―――齐读 ３、学习yi wu yu的四声。 板书： yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù 两人一组练读―――指名说（分组）―――齐读 三、 y w与音韵母，复韵母的拼音。 １、板书： y––––a–––––ya w––––a–––––wa w––––o–––––wo 问：这些音节声母和韵母分别是什么？ 指名拼读–––––范读––––齐读 ２、板书： y––––ao–––––yao y––––ou–––––you y––––ai–––––yai y––––ei–––––yei (1) 分小组练读（先说音节是由声母是什么，韵母是什么组成的，再练读） (2) 指名读――――反复齐读 ３、看图拼读音节。 （１）出示： yā zi dai yú wū guī (2 ) 出图： 自由试读–––––批名读（图和音节对是照验证）――――范读–––––齐读 四、 指导书写： y: 占中上格；笔顺： y––––– w: 占中格； 笔顺： w––––– 计： １５ y w 图 图 y w i yi yī yí yǐ yì u yu yū yú yǔ yù ü yu yū yú yǔ yù y–––a––––ya y–––ao–––––yao w–––a––––wa y–––ou–––––you w–––o––––wo w–––ai–––––yai w–––ei–––––wei 图 图 图 yā zi dài yú wū guī |
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