| 中考模拟作文题思路点拨（六）(九年级) |
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[题目十一] 追求，就是用积极的行动来争取达到某种目的。努力学习是在追求，积极工作是在追求，帮助他人是在追求，争取入团是在追求．．．．．．有的追求知识，有的追求事业，有的追求高尚的品格，有的追求远大的理想．．．．．．追求，会演绎出许多大大小小的感人故事；追求，会碰撞出五光十色的思想火花。 请以“追求”为题目作文。题材、体裁不限，角度自选，立意自定，不少于600字。不得出现真实的人名、校名、地名。不得套作，不得抄袭。 [思路点拨] “提示语”为我们列出了四个方面的写作内容：知识、事业、高尚的品格、远大的理想，我们还可以根据自己的实际情况选择写作内容，如诚信、善良、奉献、真情、博爱、和谐、和平、正确的人生观、完美的个性．．．．．．但需注意，“追求”一定要高尚，要符合社会道德主流和发展趋向，写作中对低级的追求如金钱、名利、权力、虚荣等一定要痛加鞭挞。 “提示语”还暗示我们，本题可写成记叙文或议论文，我们也不能不知变通。构思时应运用一些技巧，如否定切入、欲扬先抑（欲抑先扬）、悬念、误会、巧合、突转、对比、插叙等，切忌平铺直叙。也可运用其他文体写作，如小说、散文、剧本、童话、寓言、调查报告、档案、说明书、证明题式、对话体、内心独白式、访谈录、节目直播．．．．．． “追求，就是用积极的行动来争取达到某种目的”，它是一个过程，也是一段生活的考验，所以个中的酸甜苦辣，人物的语言、动作、心理活动、细节等一定要描写生动。可写自己的追求，也可写别人的追求；可写一个人的追求，也可写几个人的追求；可写人的追求，也可写动植物的追求；可写神仙天使的追求，也可写妖魔鬼怪的追求；可新编名著中某一人物的追求，也可再现历史伟人的追求；可突出追求的某一方面，也可多方并列追求的几个方面；还可以观念人格化，把追求当作人来写．．．．．． [题目十二] 请以“个性”为题目作文，题材、体裁不限，角度自选，立意自定，不少于600字。不得出现真实的人名、校名、地名。不得套作，不得抄袭。 [思路点拨] 个性，指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性，也指事物的特性，即矛盾的特殊性。“世界上没有两片完全相同的叶子”，世间万物，芸芸众生，都有其个性，关键是要有一双善于发现和挖掘其个性的眼睛。 古今中外，史书传说，神话故事，皆可为你所用；引经据典，成语俗语，流行时尚，随你信手拈来；散文小说，童话寓言，另类文体，任你玩转文字；观点独特，见解深刻，耐人寻味，看你洞察世事。做到材料有个性，语言有个性，文体有个性，主旨有个性。 当然，个性并非“我的世界我做主，我想咋样就咋样”，它受制于社会公德、宗教习俗和法律法规，这一点必须切记！说白了，写出你的真心，说出你的真话，表达你的真情，这就是个性！ [题目十三] 请以“我做梦也没有想到”为题目作文。题材、体裁不限，角度自选，立意自定，不少于600字。不得出现真实的人名、校名、地名。不得套作，不得抄袭。 [思路点拨] 这是一道命题作文。“我”既可以是主要人物，也可以是次要人物。“做梦”是虚指，强调“没有想到”的程度，并非真的在做梦。此题选材既可以写人，也可以写事。写人应对人物前后有一个对比描写，以表现人物性格的前后变化，写好人也可，写坏人也可。写事应写出乎意料的事，大为吃惊的事，突然发生的事，应对事情的前因后果作一定的交待，可以写好事，也可以写坏事。无论写人还是写事，都要与“我”有直接或间接的关系。 本题要通过对人或事的叙写，赞美一种高尚品质，或揭露一种社会现象，或表现一种人生感悟，让人得到启发、教育和思考，因而选材要典型、新颖、时代感强，材料本身要有意义。 写作本题时宜用记叙文体，采用倒叙式，运用对比方法，多设置几处悬念，以紧扣读者的心弦，突出“做梦也没有想到”这个中心。 |
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