n. l教案
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教学目标： 

１、借助图学会n. l两个声母，能以清形，读准音，在四线格中不确书写。

２、练习拼音，能区分n. l 分别与u和ü相拼音节。

３、认识轻声音节，能正确读句子。

教学重点：

　　 　n的发音。

教学难点：

１、n l 与u ü的音节。

２、轻声音节的读法。

教学过程：

教学时间： ２课时。

教学过程：

一、复习。

　 １ 、抽读卡片，b p m f d t .

　　　 这几个字母叫作什么？（声母）

１、　练习音节。

dŭ　 dú　 dū　 dù dei　 dou　 dai　 tui　 dao

二、　　　　　授新课。

１、　学习n.

（１）出示图片n.

师问：图上画的是什么？（一个门洞）

（２）指导读音。

①　　　 老师示范发n音.

②　　　 教读音方法:

发音时舌尖顶住上牙床,让气流从鼻腔出来.

学生仿读→指名读.

(3) 记字母形

师问:你们着n 的形象图的什么?(门洞)

教顺口溜: 一个门洞.

2　　　　、学习

(1)　　　　　　出示图片l 。

师问：图上点画着什么？（一根小棍）

（2） 指导读音。

①教师示范发l音。

②教读音方法。

　　 师问：你们看l 的形象图的什么：（小孩手里拿着的小棍）

　　 教顺口溜：一根小棍子l　 l　 l .

3、　 指导书写。

（１）　让学生自己说出两个字母在四线格里所占的格位。

n : l　 n .

l:从上格的中间起笔写到中格第二条线止笔。

４、　 教学拼音。

（１） 教读：　　　 lǜ　　 liǚ　 ,　　 nái　 niú

①出示幻灯第五幅图。

师问：图上都车了什么？（柳树、奶牛）

②小声试读下面四个音节。

　 lǜ　 liǚ　 ; nái　 niú

③绿柳和奶牛是两个词。

５、教学两个句子。

（１）出示幻灯第三幅图。

师问：图上画的是谁在干什么？（妹妹拿梨）。

（２）小声试读下面音节，应该什么？

（３）师讲轻声音节。

mei　 mei　 na　 li 

妹妹第二个音节没有标声调，我们读的时候应读轻声。听听示范读，齐读。

读全句话，指名读→齐读

这四个音节写了“谁干什么？所以这是一句话。

（１）　投影第四幅图。

师问：图上画了谁干什么？（弟弟拉驴）

（２）　看图读下面的句子。

学生自由读→指名读→齐读

５、 教读音节。

　　 Nu　 lu　 nu　 lu　 nao　 le　 lao　 lou 

　　　 E　 　　　　　　　　　　　　　ai 

n <　　　　　　　　　　　　　 l <　　 

　　 i　　　　　　　　　　　　　　　 ei

(1)　　　　　　学生自己小声读。

(2)　　　　　　指名读

(3)　　　　　　抽读卡片。

三、　　　　　读课文。

板书设计：

　　　　　　　　　　　　 １０　 n　 l 

图　　 片　 n 　　　　　　　　　　　　　　　　图　　 片　　 l　 　　l

n- e　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 l- e

n-ù-nù　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 n-ǚ -nǚ

l-ù- lù　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 l- ǚ- lǚ

牛　　 图　 　　

lǘ　 liǘ　 nái　 niú 

妹 妹 拿 梨 图 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　弟 弟 拉 驴 图

mèi mèi　 ná　 lí　　　　　　　　　　　　　　　　　 di　 di　 lā lǘ

 

 

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