记承天寺夜游(人教版八年级必修) |
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一、教学目标 1、能借助注释和工具书,整体感知内容大意。 2、在反复诵读中,品味作品的语言特色和情景交融的境界。 3、感受作者旷达乐观的人生态度。 二、教学重点 1、借助工具书和注释,整体感知内容大意。 2、品味作品的语言特色和情景交融的境界。 三、教学难点:感受作者旷达乐观的人生态度。 四、课时安排:一课时 五、教学辅助材料:多媒体 六、教学过程设计 (一)课题导入 1、“月亮”是古代文人重要的感情载体。圆月象征团圆和幸福,残月象征分离和思念。它给人的感觉或清新、或者雄浑;或喜悦,或忧愁…… 2、调动你的语文积累,列举几句古人吟咏月亮的诗句。 如:春风又绿江南岸,明日何时照我还。(宋 王安石) 共看明月应垂泪,一夜乡心 处月。(唐 白居易) (二)进入新课 1、苏轼简介:北宋著名文学家,字子瞻,号东坡居士,四川眉川人,“唐宋八大家”之一。 2、写作背景(反对变法,被贬谪到黄州做团练副使,寄情山水,借以排遣郁闷心情)。 (三)整体感知 1、初读课文(领读):注意节奏、读音。 2、再读课文(学生自读):参考注释理解关键词语的意思,能翻译课文(提示重点文言词语,以及参考译文)。 3、三读课文(个人朗读):要求理解课文内容,感受作者的心境,把握文章的思想感情。 接着研讨课文: (1)开头一段话运用了什么表达方式?交代了哪些内容? (2)中间一段话描绘了什么景色? (3)最后一段话抒了了作者怎样的感情? (记叙)(描写) (抒情) 情趣高雅 赏月 (月光图) 闲 贬官无奈 (欣然) 无奈 4、四读课文(学生齐读或背诵):要求声音清晰,读音准确,语调和谐,有节奏感。 (四)小结全课教学内容。 (五)布置作业 改写《记承天寺夜游》(要求:尊重原文内容,结合作者写作背景,适当发挥想象。) |
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