虞美人(人教版高二选修)

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 教学目标:

1、理解本词的内容,感知词的思想内涵, 体会词的音韵美;

2、对李煜其人及其词有一定的了解。

3、感受本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色。

教学重点

1、学会分析诗词的意象及意境,从而把握诗人的感情。

2、知人论世的欣赏方法。

3、提高诗歌鉴能力。

课前准备:预习本词,学唱《几多愁》。

课时安排::一课时 

教具:多媒体课件

教学步骤:

一、导入课文:

全班跟唱邓丽君的《几多愁》歌曲,引入《虞美人》。

二、整体感知:

朗读诗歌,找出词眼。

明确:词眼(感情基调)--愁

讨论:为何愁?词人愁的是什么?

明确:与词人身世密切相关

三、知人论世:

李煜全档案 

姓名:李煜

字:重光

生辰:937年七月初七

祭日:978年七月初七

籍贯:徐州

国家:南唐

职业:国主、词人

身世:国君--阶下囚

特长:绘画、书法、音律、诗文、词

外型:一目重瞳子

性格:纯真

代表作:《虞美人》、《浪淘沙》等

了解了李煜和时代背景,“愁”的内容就很明白了。

明确:亡国之愁。

四、研读与赏析:

1、再读本词,感受音乐美,找出韵脚。

2、词牌名“虞美人”的得来。(霸王别姬故事)

3、“春花秋月”是美好的事物,为何希望它早点结束?

4、“往事知多少”的“往事”指什么呢?

5、“小楼昨夜又东风”中,“又”字表现了什么意味?

6、前六句运用了什么手法来写?(电影拍摄里的什么手法?)体现了作者怎样的感情?

7、蒙太奇手法介绍

8、讨论:词中两次出现“月”这一意象,在中国古典诗词中,“月”这个意象有什么特殊固定的涵义吗?

启发学生思考,联系他们所学过的诗歌进行分析讨论。

明确:月:怀念亲人,怀念故乡之意。

9、品味欣赏名句:

“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”

问:用了什么方法来写愁?抒发了词人的怎样的感情?

五、课外拓展:

你还知道哪些含“愁”的诗句?分析这些诗人是怎样写愁的。

六、诗歌鉴赏方法:

了身世、找意象、品语言、析表达、评感情

七、牛刀小试:

讨论:《虞美人》《一剪梅》两首词作感情内涵有何不同?

八、小结

李煜后期的词作语言清新,采用了白描手法写情。抒发的是作为一位亡国之君的故国之思、亡国之恨,情感真挚,艺术感染力很强,因而形成了独特的艺术风格,成为五代最有成就的词人,也是词史上杰出的词人之一。

九、播放歌曲《几多愁》

学生学唱,体味词的意境

十、当堂背诵。

 

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