《等待散场》教案(粤教版高一必修)

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一 教学目标

知识与技能:掌握生词,掌握微型小说这一文体的特点,了解小说主人公与叙事者的不同,明晰文章主题。

过程与方法:掌握“以小见大”的写作手法。

情感态度与价值观:感受文章表达出来的情感美,唤起学生为他人着想的意识。

二 教学重、难点

重点:理解文章表达的主要情感。

难点:理解小说中环境描写的作用以及重要意象的寓意。

三教学过程

(一)导入:介绍《天鹅湖》的故事。播放《天鹅湖》音乐导入。

《天鹅湖》是一个美丽的童话故事:传说中有一位英俊的王子,名叫齐格夫,有一天夜里他做了一个梦,梦中发现自己行走在一片大森林里。沿着森林的小路慢慢前进,他看到一幅美丽的画面,一个水面湛蓝如镜的湖泊上,有七只雪白的天鹅正在游玩。七只天鹅也看到了他,纷纷游向湖岸,竟然幻化成七个美丽的少女。其中最美的一位款款向他走来。王子一眼就爱上了她。在与少女的交谈中,他得知,原来是一位公主和她的侍女们被巫师施了咒语,从此只能白天做天鹅晚上恢复人形。王子又愤怒又心疼,忙问怎样才能解除咒语。公主羞涩地说:除非有一位王子能当着众人的面向她求婚。王子说:这很容易,明晚我在宫廷里举行选妃舞会,到时你去参加,我会当着众人的面向你求婚。说这些话的时候,他们并不知道,一只邪恶的猫头鹰正在不远处的树枝上偷听他们的谈话。

从梦中醒来,王子果然着手准备舞会。到了晚上,他期待着公主的到来。终于,他见到梦中的公主了,他马上走上前去向她求婚。谁知就在公主答应求婚的时候,他看到又一位公主出现了,正用哀怨的眼神看着他。这眼神,正是梦中见到的那样。王子大惊失色,而他身边的这位公主则露出了狰狞的笑容,告诉他们:我是巫师的女儿,现在你永远不可能帮她们解除咒语了!

伤心的天鹅公主哭泣着跑了出去,王子紧紧跟随着来到了天鹅湖。在湖畔,有一只猫头鹰突然向王子冲了过来,想要啄食王子的眼睛。王子拔出宝剑,正好一剑刺死了它,它露出原形,正是那位巫师。公主和侍女们这下子更伤心了,因为巫师是唯一可以解除咒语的人。万念俱灰的公主不能忍受这样的绝望,纵身跳下了悬崖,王子不能忍受失去公主的日子,也随之跳了下去,只留下六名侍女在悬崖边落泪。天亮了,六名侍女竟然发现自己仍然保持着人形,非常惊异。这时更奇妙的是,王子和公主竟然手牵手出现在她们眼前。原来,天神看到了痴情的王子和公主,把他们从死神手里夺了回来,并帮助公主解除了咒语。从此,王子和公主过上了幸福的生活。

这是一个美丽的爱情故事,有情人终成眷属。我们今天要学习的小说和《天鹅湖》有关,并且也见证了一段现实生活中的爱情。(引入课文)

(二)小说的文体特点

1 复习小说三要素:人物、情节、环境

2 小说按篇幅的分类:十万字以上——长篇小说,两万到十万——中篇小说,三千到两万——短篇小说,三千以内——微型小说(这是一般的说法,不一定一成不变)

(三)请学生阅读课文(2分钟),回答问题:

A 文章出现了哪些人物?主人公是谁?(叙述者和主人公有什么区别?答案:叙述者是讲述故事的人,是故事发生的见证者,在文中表现为“我”,这里的“我”不是指作者,小说是虚构的。本小说的主人公是一对恋人。)

B 文章讲了一个怎样的故事?(一对恋人因一张电影票而互相等待的故事。)

C 故事发生在哪里?当时的情景是怎样的?(电影院  《天鹅湖》、细雨、电影院、小伙子、妙龄女郎、“我”)

(四)精读课文(逐段讲解)

1 写《天鹅湖》不是偶然,是作者的特意安排,同是写爱情,与文章主题、情感相符。

2 文章多处写雨,各有什么作用?(第2段的雨:描写环境,同时也暗藏了作者巧妙的构思——因为下雨,“我”才会往屋檐走,小伙子才会在屋檐下避雨,也才有了“我”和他的相遇,才有了后面的故事)

3 小伙子明明不想要票,他为什么还问“我”有票吗?(他以为我没票,可以做个伴)

4 第4段的环境描写说明了什么?有什么作用?(说明小伙子的孤单,从侧面烘托了小伙子重视承诺的性格以及他对恋人深深的关爱)

5 “我”为什么觉得小伙子很古怪?(“我”不要钱,他依然不要票)

6 小伙子为什么“很难为情”?( 请两名学生角色扮演,一读旁白,一读小伙子的话。学生自由回答。

7 第13段可以看出妙龄女郎做了什么?表现了她的什么性格?(她没去看电影,在前廊静静地看着小伙子。她关心他,不放心他一个人在外面,表现了她对他如小雨般细腻的爱。这里对雨的描写暗喻着她对他的爱)

8 最后一段有什么作用?“永恒的旋律”有什么含义?(照应开头;电影院里王子和白天鹅的结局很圆满,电影院外小伙子和妙龄女郎的爱也令人感动。使主题得到升华。如果结尾没有提到天鹅湖,那么文章的主题就比较平淡,只讲小伙子和妙龄女郎真挚的爱情,而有了《天鹅湖》做指引,天鹅湖的基调和本小说的基调就完美地结合在一起,也就使文章的主题上升到了一个高度,更有韵味。“永恒的旋律”是指爱的旋律,为对方付出的旋律。)

(五)总结

1 小伙子和妙龄女郎都深深地关爱着对方。小伙子的爱比较外显——让票给对方,在门口等散场;妙龄女郎的爱比较内敛——不看电影,在前廊默默地等散场。他们都为对方着想,爱对方就是为对方付出。

    2 作者的选材、构思都非常巧妙,虽然角度很小,但是“以小见大”,仔细推敲,其中深含韵味。

 

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