扁鹊见蔡桓公(鄂教版七年级必修)

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武平中学学案

 七 年级    科目   语文        执笔  杨春华      审阅_______    审核        

课题 课时 使用者 上课时间

塞翁失马 第1课时 第十三周三

学习目标 知识与能力:1、积累文言词语,学会直译课文。2、加深对寓言的认识,联系生活实际理解课文寓意。3、培养学生对阅读文言文的兴趣。  

过程与方法:1、力求“自主、合作、探究”的学习方式。2、多种有效的方法提高学生学习文言文的兴趣。

情感态度与价值观:培养学生正确对待自己所发生的事情。 

重点 1、学会查字典注音释词,积累文言词汇。2、掌握直译为主,意译为辅的文言文翻译方法。

难点 对“福祸相依”的认识,即在一定条件下好事可以变成坏事,坏事也可以变成好事的哲学思想的理会,并能举出生活中“塞翁失马,焉知非福”的例子来。

教学过程:

一、自主学习:

我来注音

塞(    )翁失马    此何遽(    )不为福乎      其马将(   )胡骏马而归

人皆吊(   )之     家富良马,其子好(   )骑,堕(   )而折(   )其髀(     )

居(   )一年,胡人大入塞,丁壮者引弦(     )而战。

此独以跛(   )之故,父子相保。

我来释意

近(    )塞(      )上之人有善(    )术者,马无故(    )亡(      )而入胡。

人皆吊(      )之      此何遽(      )不为福乎 

 居(    )数月,其马将(   )胡骏马而归     家富良马,其子好(   )骑,堕(   )而折其髀(     )      丁壮者引弦(     )而战    近塞之人,死者十九(      )

此独以(    )跛(   )之故(     ),父子相保(     )。

二、合作探究 

1、我来翻译

①近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。

②人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”



③居数月,其马将胡骏马而归。



④家富良马,其子好骑,堕而折其髀。  

⑤近塞之人,死者十九。



⑥此独以跛之故,父子相保。

2、我来说寓意

你能说说这个寓言的寓意吗?试一试。

                                                                            

3、联系生活,谈体会  

同学们,想一想说一说。你是否有过类似“塞翁失马”的经历?请你联系自己的生活体验谈谈,想一想这则寓言还可以给我们哪些启示?                                                                   

三、展示与提升

1、把你的学习成果展示出来与同学分享。

2、在教师的指导下,你一定会完善你合作成果。

四、反馈与检测:

把本文改编成一个现代版,你一定会赢一片叫好声。

                                                                    

                                                                    

                                                                    

                                                                    

                                                                    

                                                                    

                                                                    

                                                                    

课后反思:

                                                                     

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