| 唐宋八大家散文《钴鉧潭西小丘记》(苏教版选修) |
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《钴鉧潭西小丘记 》 教学目标： 1. 把握关键实词虚词的用法 2. 掌握情景交融的写作技巧 3. 理解体悟作者的情感 教学设计与安排 1. 一课时 2. 赏析课 教学过程： 一.导语 柳宗元作为“永贞革新”的领军人物，因“永贞革新”的失败，这位杰出的文学家被贬到了永州，一个在当时还是蛮荒之地的朝廷流放罪臣的地方。但是灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间和自然相悟，与自我对话，于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史上便拥有了《永州八记》，今天我们要学习的便是其中的第三篇《钴鉧潭西小丘记》。 二. 粗读课文，熟悉课文 1. 范读，正音 gǔ mǔ tuān yăn jiăn qīn lěi pí yì 钴 鉧 湍 偃 蹇 嵚然相累 熊罴 铲刈 è zā fēng hào hù 恶木 不匝旬 沣 镐 雩阝 2. 齐读 三. 研习课文 1）研习第一段 1. 个读第一节 2. 提问：整个第一小节主要写了什么？ a. 地理位置 b. 丘上奇石 c. 字词：西北，道，得，西，当，其，若（让学生自己疏通，互相质疑解决疑惑，关键字词通过提问教师辅助学习） 3. 齐读第一节，思考作者怎么把静止不动的景物写得如此传神的？ 拟人：其石之突怒偃蹇，负土而出， 比喻：其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪； 其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。 作者抓住丘上石头的特征，通过拟人与比喻修辞手法的运用，不仅写出了石头的形状，更写出了石的神态，石的动作，以动写静，可谓传神之至。 2）研习第二节 1. 齐读第二节 2. 对照注释疏通课文，把不清楚的字词勾画出来 3. 质疑 笼，货，止，怜，更，烈火，其，举，效，虽，焉 4. 概括本段主要写了什么？ 小丘的变化 5. 小丘在作者购买前后有什么变化？ a.同学找出相对应的语句 购买前：丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。” 购买后：嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽鱼之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，氵营氵营之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。 b.男生，女生分别读购买前和购买后语言（思考用精练的语言概括小丘前后的特点） 前：小，贱，杂 后：山清水秀，赏心悦目 c.思考：为什么购买前后会发生这么大的变化 李深源、元克已时同游，皆大喜出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。 6. 当柳宗元看到被自己改造一新的小丘，心情如何？ 皆大喜出自意外 不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 经过作者的发现，整治，创造，小丘可谓旧貌换新颜，成为了真正的山水绝佳处。“劳动创造美”，由于作者亲自动手，除秽去恶，开拓出小丘地点自然美，内心充满了无比的喜悦，此时此刻一切都显得那么美好，山水，云天，鸟兽无不千娇百媚，姿态横生。这种境界，与其说是永州自然生水的展现，不如说是作者内心的表现；这种笔墨，与其说是写景不如说是作者的抒情。--------情与景完全交融在了一起。 7. 齐读，品味体悟作者情景交融的写作手法 3）研习第三段 1. 范读 2. 字词：以，胜，陋，所以 3. “贺兹丘之遭也”，祝贺小丘的好机遇，小丘有什么好机遇可祝贺呢？ 小丘：地偏 价贱 人陋 赏识（无人赏识到有人赏识） 4.“所以贺兹丘之遭也”指出小丘终于得到赏识，改变了卖不出去、不被人欣赏的命运，作者这样写，实际上是想借小丘的命运来反衬什么? 自己：贬谪 卑微 弃用 不平（始终得不到朝廷的赏识） 乐中写忧，高兴之余顿处凄凉，名为小丘，实为作者自己而已。作者空有一身才华，由于环境的原因，却无法得到朝廷的赏识 这种借写法为托物言志（提问学生） 四．总结 柳文中的山水游记最为脍炙人口，它们在柳宗元手里发展成为一种独立的文学体裁，柳宗元也因而被称为“游记之祖”。柳宗元山水游记的著名代表作是“永州八记”。这“八记”并非单纯的景物描摹，比如本文就综合运用了描写，抒情，议论相结合的表达手法，还运用了多种修辞手法，将小丘表现得生机勃勃。从而在景物中托意遥远，抒写胸中种种不平，使得山水也带有了人的性格。 五．课外拓展 柳宗元的《永州八记》几乎无一例外的表达了自己的怀才不遇，郁郁不平之志，柳宗元本人也是个很不幸的文人。他正当年的时候33岁，被贬到了边远的永州，这一贬就是十年，好不容易等到被调到京城，以为这下子否极泰来了，没料到三个月后竟然被贬到了更边远的柳州，四年后客死柳州，47岁，英年早逝，可以说和他的性格有很大的关系。 思考： 1. 如果我们在座的处于柳宗元的境况时，你会怎么去面对？ 理解，同情但不效仿，树立正确的人生观 2.在唐宋八大家中有一位文学家，他的经历和柳宗元非常相似，他就是―――苏轼，试比较柳宗元和苏轼受贬后的不同人生态度。 A背景 B作品（学习过的《念奴娇*赤壁怀古》，《赤壁赋》，《江雪》，《溪居》） C态度 苏轼：乐观旷达 柳宗元：压抑苦闷 六、总结 人生的际遇幻化多变，需要我们有一颗成熟的心灵去承受一切，当面临人生的挫折与不辛，我们同学应该多一点苏轼一样一笑而过，像柳宗元一样过多地沉于自己的磨难与苦痛，只会徒增烦恼，倒不如敞开心扉，迎接一切―――让暴风雨来得更猛烈些吧。 板书： 小丘：地偏 价贱 人陋 赏识 自己：贬谪 卑微 弃用 不平 |
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