唐宋八大家散文《钴鉧潭西小丘记》(苏教版选修) |
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《钴鉧潭西小丘记 》 教学目标: 1. 把握关键实词虚词的用法 2. 掌握情景交融的写作技巧 3. 理解体悟作者的情感 教学设计与安排 1. 一课时 2. 赏析课 教学过程: 一.导语 柳宗元作为“永贞革新”的领军人物,因“永贞革新”的失败,这位杰出的文学家被贬到了永州,一个在当时还是蛮荒之地的朝廷流放罪臣的地方。但是灾难也给了他一份宁静,使他有足够的时间和自然相悟,与自我对话,于是,他进入了最佳写作状态,中国文化史上便拥有了《永州八记》,今天我们要学习的便是其中的第三篇《钴鉧潭西小丘记》。 二. 粗读课文,熟悉课文 1. 范读,正音 gǔ mǔ tuān yăn jiăn qīn lěi pí yì 钴 鉧 湍 偃 蹇 嵚然相累 熊罴 铲刈 è zā fēng hào hù 恶木 不匝旬 沣 镐 雩阝 2. 齐读 三. 研习课文 1)研习第一段 1. 个读第一节 2. 提问:整个第一小节主要写了什么? a. 地理位置 b. 丘上奇石 c. 字词:西北,道,得,西,当,其,若(让学生自己疏通,互相质疑解决疑惑,关键字词通过提问教师辅助学习) 3. 齐读第一节,思考作者怎么把静止不动的景物写得如此传神的? 拟人:其石之突怒偃蹇,负土而出, 比喻:其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪; 其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。 作者抓住丘上石头的特征,通过拟人与比喻修辞手法的运用,不仅写出了石头的形状,更写出了石的神态,石的动作,以动写静,可谓传神之至。 2)研习第二节 1. 齐读第二节 2. 对照注释疏通课文,把不清楚的字词勾画出来 3. 质疑 笼,货,止,怜,更,烈火,其,举,效,虽,焉 4. 概括本段主要写了什么? 小丘的变化 5. 小丘在作者购买前后有什么变化? a.同学找出相对应的语句 购买前:丘之小不能一亩,可以笼而有之。问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价,曰:“止四百。” 购买后:嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽鱼之遨游,举熙熙然回巧献技,以效兹丘之下。枕席而卧,则清泠之状与目谋,氵营氵营之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。 b.男生,女生分别读购买前和购买后语言(思考用精练的语言概括小丘前后的特点) 前:小,贱,杂 后:山清水秀,赏心悦目 c.思考:为什么购买前后会发生这么大的变化 李深源、元克已时同游,皆大喜出自意外。即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之。 6. 当柳宗元看到被自己改造一新的小丘,心情如何? 皆大喜出自意外 不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。 经过作者的发现,整治,创造,小丘可谓旧貌换新颜,成为了真正的山水绝佳处。“劳动创造美”,由于作者亲自动手,除秽去恶,开拓出小丘地点自然美,内心充满了无比的喜悦,此时此刻一切都显得那么美好,山水,云天,鸟兽无不千娇百媚,姿态横生。这种境界,与其说是永州自然生水的展现,不如说是作者内心的表现;这种笔墨,与其说是写景不如说是作者的抒情。--------情与景完全交融在了一起。 7. 齐读,品味体悟作者情景交融的写作手法 3)研习第三段 1. 范读 2. 字词:以,胜,陋,所以 3. “贺兹丘之遭也”,祝贺小丘的好机遇,小丘有什么好机遇可祝贺呢? 小丘:地偏 价贱 人陋 赏识(无人赏识到有人赏识) 4.“所以贺兹丘之遭也”指出小丘终于得到赏识,改变了卖不出去、不被人欣赏的命运,作者这样写,实际上是想借小丘的命运来反衬什么? 自己:贬谪 卑微 弃用 不平(始终得不到朝廷的赏识) 乐中写忧,高兴之余顿处凄凉,名为小丘,实为作者自己而已。作者空有一身才华,由于环境的原因,却无法得到朝廷的赏识 这种借写法为托物言志(提问学生) 四.总结 柳文中的山水游记最为脍炙人口,它们在柳宗元手里发展成为一种独立的文学体裁,柳宗元也因而被称为“游记之祖”。柳宗元山水游记的著名代表作是“永州八记”。这“八记”并非单纯的景物描摹,比如本文就综合运用了描写,抒情,议论相结合的表达手法,还运用了多种修辞手法,将小丘表现得生机勃勃。从而在景物中托意遥远,抒写胸中种种不平,使得山水也带有了人的性格。 五.课外拓展 柳宗元的《永州八记》几乎无一例外的表达了自己的怀才不遇,郁郁不平之志,柳宗元本人也是个很不幸的文人。他正当年的时候33岁,被贬到了边远的永州,这一贬就是十年,好不容易等到被调到京城,以为这下子否极泰来了,没料到三个月后竟然被贬到了更边远的柳州,四年后客死柳州,47岁,英年早逝,可以说和他的性格有很大的关系。 思考: 1. 如果我们在座的处于柳宗元的境况时,你会怎么去面对? 理解,同情但不效仿,树立正确的人生观 2.在唐宋八大家中有一位文学家,他的经历和柳宗元非常相似,他就是―――苏轼,试比较柳宗元和苏轼受贬后的不同人生态度。 A背景 B作品(学习过的《念奴娇*赤壁怀古》,《赤壁赋》,《江雪》,《溪居》) C态度 苏轼:乐观旷达 柳宗元:压抑苦闷 六、总结 人生的际遇幻化多变,需要我们有一颗成熟的心灵去承受一切,当面临人生的挫折与不辛,我们同学应该多一点苏轼一样一笑而过,像柳宗元一样过多地沉于自己的磨难与苦痛,只会徒增烦恼,倒不如敞开心扉,迎接一切―――让暴风雨来得更猛烈些吧。 板书: 小丘:地偏 价贱 人陋 赏识 自己:贬谪 卑微 弃用 不平 |
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