| 考试低分作文的类别及对策 |
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贺州市八步区仁义一中 李科 作文在语文考试中的重要地位是不言而喻的。有关如何获取考试作文高分方面的论述也多如牛毛。笔者根据多年的教学实践，尝试从另一个侧面——低分作文的类别及对策，谈谈个人的粗见。 一 抄袭的作文 考生的作文抄袭现象可以说非常普遍，特别严重。不仅基础差的学生在抄，成绩优秀的学生也一样在抄。这种恶劣现象的客观存在与我们认识上存在偏差不无关系。大家对盗窃财物的行为都深恶痛绝，正如“老鼠过街——人人喊打”，而对社会上人们对艺术作品的剽窃行为显得非常宽容。更有甚者，个别语文教师急功近利，直接纵容学生考试时抄袭作文。还有人公开在网上不负责任地宣称“抄袭是把别人的文章除去原来作者的名字写上抄袭者的名字,并把这篇更换作者名字的文章拿到有影响的报纸杂志去发表,并得到了某种实惠和利益才能称得上抄袭,运用一篇佳作的字、段、篇章，甚至思路构思都不叫作抄袭，只能叫作借鉴模仿”（广西新闻网红豆社区）。在往年考试作文的阅卷过程中，的确有一些抄袭作文被误判为优秀作文，甚至得了满分。这非常具有讽刺意味。但是，这一切都不能成为我们可以抄袭的理由。抄袭作文一旦被发现，得到的不仅是考试的低分，抄袭者本人的思想品德，个人修养也会大大“降分”。这对个人今后的立足社会是没有任何好处的。要杜绝抄袭现象，首先要求考生在思想上深刻认识抄袭的严重后果；其次不可怀有侥幸心理；最重要的是平时认真学习和练习，自己会写了就没有必要考前背作文用来抄袭。 二 离题的作文 语文考卷的作文题目已经或隐或显，或直接或间接地点示着行文的思路与方向。题目本身就起着标明或暗示文章内容，形式和主题的作用。因此，作文离题从根本上说是审题不慎，不准，未能正确理解和把握题意造成的。这就要求我们在审题时多一些耐心，认真地从体裁、题材，写作的重点以及题外要求等全面地审。就体裁而言，考试作文无非记叙、议论与说明三大类，每一类文体都有自身的特点和规范。如今的考试作文一般都强调“文体不限”，但是，不限文体不等于不要求文体。“文体不限”指的是不限于一种文体。什么样的题目更适合用那一类文体来写是应予考虑的。而当你选定了一种文体之后，还需要按照这种文体的特点来谋篇布局，进行写作。题材和写作重点也就是指题目对选材范围和文章中心主题的限制性要求。比如说《那天，我特别开心》，显而易见，该文题限定的时间是某一天，限定的人物是作者本人，限定的主要内容应是一些让自己开心的事及缘由。有一位考生写她自己参加班里书法比赛获奖的开心事，本来内容是不错的，但却在文中写了与主题没有任何关系的“小男孩雨中搭木桥”的故事。该考生本意是想通过“小男孩”坚持不懈的精神来激励自己不退缩，不放弃，要努力坚持每天练字。这样一来，别人的事写了很长的篇幅，而自己如何练字，如何比赛却只字未提、或语焉不祥。作文仅仅空洞地写“我每天坚持，再坚持，终于到了比赛那一天、、、、、、”而且，直到作文结尾也没有提及自己是怎样的开心，反是落入俗套地启迪别人，教训别人“经过这件事让我明白了，成功不是轻而易举的，要持之以恒，坚持不懈，只有这样，成功才会向你招手。”这样自欺欺人的结尾与主题相去甚远。尽管，作文离题是个老生常谈的话题，但如上述这位考生写的类似离题作文依然是普遍存在的。愚以为，要避免作文离题，别无他法，加强审题这一环节（包括题外对字数等要求与限制）尤为关键。真可谓“磨刀不误砍柴功”啊！ 三 内容假、大、空的作文 所谓“内容”指的是写进文章的思想感情、人物事件及数据资料等。考生作文内容存在的假、大、空现象其实也是一个老话题了。具体表现就是记叙性作文没有真情实感，议论性的叙述空喊口号。在此，愚以为有必要先思考一个简单的问题：我们为什么要写作文？的确，有相当多的学生认为自己今后不当作家不做秘书，写作文不过是应付考试罢了。不得不说，这又一个认识上的偏差。当然，这看似简单的问题可以有诸多的回答。但从根本上说，写作文是为了表达自己的情感或发表自己的观点。所以，作文如同做人，不应有假。新课标明确指出“要求学生说真话、实话、心里话、不说假话、空话和套话”，“力求表达自己对自然、社会及人生的独特感受和真切体验。”如果学生一味地唱颂歌、赞歌，抒发无谓的感慨，启迪众所周知的“大道理”，明明是虚假的，也在所不辞，这将严重扼杀和泯灭人的灵性和情感。有道是“感人心者，莫先乎情”，一篇习作，如果连作者本人都感动不了，又谈何去打动读者呢？朱自清的《背影》，艾青的《大堰河，我的保姆》等名篇如果没有浓浓的真爱真情，又如何能感人至深呢？！事实告诉我们，作者只有发自内心的真情实感，方能写出情满于山，意溢于海的文章来。 要避免作文内容的假、大、空，做到真情实感也并非难事。首先，我们要学会用心去感受生活。在日常生活中，我们时刻都会表现出喜、怒、哀、乐等丰富多彩的情感，只要大家用心去感受，做生活的有心人，努力做到深刻体验内心一些细腻微妙的情绪变化，作文是完全可以做到真情实感的。其次，建议大家坚持写日记。将每天经历的、所见的、所闻的事以及自己的感受记录下来，积累到一定程度，并成了自我表达（书面）的习惯后，想写假话都难啊。再有就是平时多阅读文学作品，多感受文学作品中作者表露出的丰富情感，以陶冶自己的情操。除多感受外，更要多思考。这对我们的写作是大有裨益的。 四 陈词滥调，没有新意的作文 在每年的语文考试中，总有为数不少的考生喜欢步别人的后尘。作文虽然没有离题，但写出来的全的陈词滥调。这些作文好象是在一个模子里制造出来的。这样的作文不得低分才奇怪呢！比如“老师，您是园丁；老师您是蜡烛、、、、、、”“农民伯伯把一座座金山献给国家”“学习是艰苦的，但是，每当想起为了四个现代化作贡献，学习又是甜的”。现如今，这样的作文还经常能看到。面对这些陈词滥调的作文，任何一个有水平，负责任的阅卷老师都会嗤之以鼻的。“教师”只不过是众多职业中的一种。教师不是不食人间烟火的神，而是有血有肉的人。真要歌颂某位教师，也应列举具体事例，不必唱这些虚无漂沙的高调，如《穿红裙子的语文老师》等。党中央对“三农”问题非常重视，不但免除全国农民交了几千年的“皇粮”，还根据田亩数发放种植补贴，并且补贴数额逐年增加，怎么还要“献金山给国家”呢？“科学发展观”“以人为本，构建和谐社会”已经在全国范围内深入人心了，为什么我们的学生却一无所知呢？做不到有创意，想不出新意，起码也该“与时俱进”嘛！看来，我们的考生还不能从多角度、多侧面、多空间去思考问题，作文只是人云亦云，拾人牙慧。这也不是什么难题，当务之急是鼓励考生应该学会独立思考，要逐渐养成独立思考的习惯，必须有自己的个性，作文时抒发本人独到的见解。 五 结构混乱、条理不清的作文 如果说内容是文章的“血肉”，中心思想是文章的“灵魂”，那么结构就是文章的“骨骼”。倘若一个人的骨架都散了，人就不成其人了。作文亦然。考场作文对结构的一般要求是“完整”。简而言之即是作文有开头、有结尾、有过程，且过程要求具体。具体而言，首先就是行文的布局要合理；其次是段落安排要恰当。要解决这个问题，最好的办法是写作之前，先列好提纲。就算时间不允许的话，也应在心中明确你要写作文的大致框架，以防在写时为了凑字数而“跟着感觉走”，到写完时却连自己都不知所云。真是这样的话，又怎能让阅卷教师满意呢？因此，平时写作文就应该养成列提纲的习惯，或对将要写的作文框架做到“胸有成竹”。 六 表达不清，书写潦草的作文 错别字、不当的用词和病句等在考生作文中是普遍存在的。这些现象严重影响考生作文的得分；书写不规范、卷面不整洁也是考试作文低分的重要原因。不过，表达能力的提高需要我们日积月累的坚持与努力，不是一朝一夕可以改变的。这也没有什么捷径可走，只能在平时老老实实多查字典、多阅读、多背诵。至于书写，语文考试主要考查的是写作能力，而不是书法比赛，并不要求考生的字有多漂亮，一般地做到字迹工整，能易于辨认和卷面整洁即可。这点每位考生稍加注意即可做到。 当然，还有个别考生的作文本来写得并不差，却被误判了低分，这是阅卷者的水平、责任心或者个人喜好造成的，这里便涉及到另外一个话题了，就此打住吧。 相关链接：作文指导
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