| 文言文阅读复习指导(苏教版九年级) |
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《文言文阅读复习指导》教学设计 总体设想：构建高起点、高效率的复习课堂，提高学生自主复习、归纳、运用知识的意识和能力。 教学目标：1、了解文言文阅读的考查重点。 2、讨论归纳理解文意和解答题目的方法。 3、运用一定的解题方法完成阅读题，提高阅读解答的能力。 教学重点：学会解读文言文的方法，提高解读文言文的能力。 教学难点：让学生自主探究，以例寻法，运用方法，提高自主复习的能力。 教具准备：多媒体课件 课堂讲义 教学过程： 一、课前准备。 发放一份复习讲义，列出本课复习中涉及的课外文言文选段，要求学生利用课前几分钟的时间阅读熟悉选文材料的大意，划出不太理解的地方，作一些交流。 二、明确重点，导入新课。 文言文阅读是语文中考试卷的必考题型，分数比重大，历年来失分率都很高。尤其是近两年阅读文章选自课外，让许多同学望而却步，今天我们一起来探讨文言文阅读的一些方法和规律。 三、明确选文特征。 文言文阅读的选文都有什么样的特征呢？ （选取课外的浅显文言文，主要考查知识的迁移能力，一是篇幅较短 ，二是突出教育性 。） 四、回顾命题特点。 文言文阅读常考哪几种题型？ （学生讨论，教师点拨、归纳：1、词语解释。2、句子的翻译。3、文意的理解和内容的分析评价。除此以外划分文句的朗读节奏，设置情境迁移拓展也有可能进入09中考试卷。） 五、探究如何理解文意。 解题的前提是读懂读通选文内容，同学们在平时的学习中有没有一些解读文言文的方法？（学生讨论回答，教师点拨、补充：1、抓住标题，窥探全文。2、结合注释，大致读懂。3、联系课内，揣摩推测。4、浏览题目，帮助解读。） 就以上四点举08泰州中考试卷文言文阅读选段《钱若水为同州推官》作示例指导。 师小结：理解文意应着眼于全篇大意，不强求字字明晰，句句通晓。 六、探究如何解答题目。 1）词语解释的解答。 举08徐州中考卷文言文阅读《<明史•张溥传>选段 》词语解释题：(1)日沃汤数次 (2)俄顷立就 学生思考解答，说明答题依据。教师引导归纳：课内寻根 依文定意 2）句子翻译的解答。 举08泰州中考卷文言文阅读《钱若水为同州推官》翻译题：(1)若水独疑之，留其狱，数日不决。 (2)其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之。 A、学生试译。 B、从学生的翻译不足之处中引导归纳：重点词语 特别关照 C、补充文言句子翻译五法（详见讲义）。 D、出示翻译句子的简易口诀：句不离段，词不离句。难解句子，前后联系。常见虚词，因句而异。实词活用，考查全句。领会语气，句子流利。对照原文，尽量直译。（教师作简洁说明指导，学生齐读。） 3）内容理解分析的解答。 举《沈约传》材料为例，探讨归纳解答方法一：引用原文（或原文翻译）回答。 举08徐州卷《张溥传》材料为例，探讨归纳解答方法二：抓住关键词句，组织语言回答。 七、实战演练。 学生运用本课所学方法，完成选文《太宗止盗》的阅读理解题。当堂交流。 八、课堂总结 文言阅读虽有法，但不可生搬硬套。课外文章的解读，功在课内，同学们要多读 多背课内文章， 活学活用，融会贯通。 |
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