| 选用、仿用、变换句式(1)(高三) |
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【2008年高考句式题回顾】 （全国卷II）请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分） 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。 【参考答案】示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。【解析】【本题重点考查考生选用、仿用句式和语言表达连贯，以及正确运用常见的修辞方法的能力，解答时要严格按题目“语意逐步加强”的要求进行。】 （08重庆卷）用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。（4分） 每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。 【参考答案】每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此而变得更加光明美好吗吗？/每个人不都是一根蜡烛？既然被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好美好？ 【解析】（考查语言的连贯和句式转换。要注意反问句与陈述句的转换不能改变句子原意）。 （08安徽卷）下列各句中，语气最委婉的一句是（ ） A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？ B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？ C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。 D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。 【参考答案】A【解析】：（A该句是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。 该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”说的就是这种效果。该题难度不大，干扰较大的项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的）。 （08福建卷）明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。（5分） 要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。 尊敬的老题、亲爱的同学；晚上好！ 下面请欣赏晚会的精彩节目。 【参考答案】：（尊敬的老师、亲爱的同学；晚上好！）二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情杯、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。（下面请欣赏晚会的精彩节日。） （08海南、宁夏卷）仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6分） 苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。 【参考答案】机遇是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；机遇是细流，孕育着深邃，只要你肯积累；机遇是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼。 （08湖北卷）学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。（4分） 上句： 下句： 【参考答案】点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水 传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲 【解析】（本题考查句式的选用能力和语言的生动、形象以及修辞的运用重点是对偶） （08辽宁卷）请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。（5分） 时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获。 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。 【参考答案】 知识，是大地的绿树，只要你不断浇灌，总会参天茂密。 知识，是山中的清泉，如果你截断源泉，就会变质干涸。 【解析】（考查仿写句子的能力和语言的生动、形象以及修辞的运用。内容要贴切，比喻要恰当，两句之间形成对比）。 （08江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要 求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述．使用反问句。(6分) (不超过30个字) 赞成者说： 质疑者说： 【参考答案】赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。【解析】（首先要读清题目要求，赞成的用陈述句，反对的用反问句。理由的列举关键是自圆其说，言之成理即可。【错因】题目看不清，虽然列举了理由但不符合题目形式上的要求）。 （08江西卷）按照下面句子的结构和修辞方法（……有了……，好比……，是……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯）（4分） 山上有了小层，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。 【参考答案】：好比茫茫大海上的夜空出现了北斗,是绵绵秋雨的阴天突现的阳光。 【解析】（【考点】考查仿写句子的能力和语言的生动、形象以及修辞的运用） （08江西卷）用“……使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。（不超过25个字）（5分） 19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。 【参考答案】气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。 【解析】（这是一个选用句式和压缩语句的综合题型。注意用“……使……”这种句式概括）。 （08山东卷）某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。（3分） ①《诚信为你带来幸运》 ②《善良是你快乐的源头》 ③《节俭使你安稳无忧》 ④《宽容让你成大器》 【参考答案】：示例：美德让你一生收益 【解析】：（这是一个仿句和压缩语句的综合题型，要明确要求，“参照下列任一题目的结构”表明要采用“……为你带来……”“……是你……”“……使你……”“……让你……”这四种句式中的一种进行仿写；是栏目的话题，就要有概括性，结构主语应该是“诚信”“善良”“节俭”“宽容”的概括——美德、优秀品德等，谓语应该是幸运、快乐、无忧和成大器的概括）。 （08四川卷）在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。（6分） 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_________________________，________________________：从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，____________________，____________________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 【参考答案】从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；王维《观猎》的意气风发，陆游《书愤》的壮志未酬。 【解析】（【考点】考查仿写句子的能力。这道题考查的是考生对课文和课外阅读知识积累，主要考查仿写句子的内容。还要注意句式的一致。四个例子分为前后两组，每组3分。每组中，写出一个内容和句式都符合要求的句子，给1分；写出两个，给3分）。 （08四川卷）请以“小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。（5分） 童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。 答： 【参考答案】小学是赛跑时的起跑，中学是赛跑中的加速，大学是赛跑的冲刺，社会是赛跑后的颁奖。 【解析】（【考点】考查仿写句子的能力和语言的生动、形象。注意不要写成小学生、中学生，大学生了，每写出一句比喻，给1分；四句比喻在语意上构成一个系列，给1分。） 语言表达•选用句式 教学目标：选用句式讲与练 教学重点：选用方法指导 教学难点：掌握不同句式间的区别 教学方法：讲练结合 课时安排：1课时 一、导入 句式即句子的结构方式。选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要。 二、选用句式基本方法 例1．填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。 A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款 D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款 解析：这是以衔接形式出现的选用句式题，特点是提供语境，根据语境进行选择。所以抓住语境的要点是关键，然后对各选项进行比较。语境中陈述对象为“公安干警”，A项的后一个分句主语是“赃物和赃款”与语境的陈述对象不一致，B项的后一个分句与A项有相同的毛病。C项的第一分句的主语是“犯罪嫌疑人”与语境的陈述对象也不一致。D项前后两个分句的主语都是“公安干警”，与所给的语境衔接，所以选D项。 总结一：保持陈述对象的一致性，使语意连贯。 例2．下面括号中的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（ ） ①(a．这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b．这场决定冠军的比赛将在两点钟开始）你可一定要去啊！ ②（a．这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b．这场决定冠军的比赛将在两点钟开始）你可别去晚了。 A、①a②b B、①b②bC、①b②a D、①a②a 解析：因为①a强调比赛的重要，②b强调比赛开始的时间，它们才和题目语境、语意重点一致。答案：A 总结二：体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。 例3．填入下面横线处最恰当的一句是（ ） 老八路孙爷爷来到学校，同学们迎上去说：“ ” A、孙爷爷，您不能给我们讲讲战斗故事？ B、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事好不好？ C、孙爷爷，您非要给我们讲战斗故事不可？ D、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事。 解析：本题虽然四个选项语意相同，但只有B项最恰当，用商量的语气，表达了对老八路孙爷爷的尊重。要注意的是，高考试题往往是将前述几个方面结合起来考查的。要综合考虑。答案：B 总结三：保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致起来。 归纳选用句式题解题思路：读懂上下文，把握要点——比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案——把选中的答案代入原文检验效果。 三、考向预测： 1．特点，分析近五年高考试题，选用句式的试题有以下特点： ①综合性。从2000～2005年的全国卷试题来看，单纯考查选用句式的题目没了，它往往是和连贯、仿写，变换句式等考点结合起来，目的是考查学生的综合能力。2003年的北京卷和上海的春季高考卷，却要求用规定的句式来仿写。②从北京和上海选用句式的试题中，我们要注意：句式的训练不一定是局限于排比、对偶等，凡是能很好地表达思想感情的句式都可以用来设置考题。 2．重点，选用句式的重点应放在连贯、仿写等考点中，把修辞、语境和情调等结合起来训练。 四、巩固练习 1．分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（ ） ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们在过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。 A、①③ B、 ①④ C、②③ D、 ②④ 解析：这题考查句子选用能力，①句的前一句，"山顶上"是个状语，"有座宝塔"是个动宾短语构成的非主谓句。后一句，"宝塔"是主语。这样，在同一思维过程中，作者没有保持主语的同一性，衔接得不好。②句上下两句主语均是"宝塔"。此句衔接得好。③句中，虽然上下两句主语都是"他们"，但注意这里的复指成分"这些活"，"这些活"正是指前面的"排版、印刷、装订等技术活"，所以"这些活"与前面衔接更为紧密，如果让"他们"做主语，就隔断了"这些活"的衔接，故③句不好，应选④句，据此分析答案应为D。 2．下面两个句子中，句式使用的表达效果最佳的一项是（ ） ①车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车、车前，都有你，碧绿的，柔韧的，打着春天的手势。 ②车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、战车、刑车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。 ③我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，南、西、北三面被高过人顶的高梁玉米紧紧围着，这给偷瓜人很大的方便。 ④我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，高过人顶的高梁玉米，紧紧地围着南、西、北三面，这给了偷瓜人很大的方便。 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 解析：解答本题，先找出①句与②句，③句与④句之间的区别，然后紧密结合全句的句式特点和上下句话题、句式来判断。①②句间，①句用倒装句，更突出"碧绿的、柔软的"的意思，且短句句式与全句更协调。③④句间，③句将"南、西、北三面"作为话题，与上句"东靠河堤'的话题，句式一致，所以①③句表达效果更好。据以上分析，本题答案选A。 3．(2001年高考题)依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( ) (1)每逢深秋季节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱， ，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕； A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 解析：第(1)句中，从句子的结构来看，前面是六字句，后面是四字句，不少考生不明句子的语境而选了①项，其实①项句子结构错乱，极不平稳整齐；这道题还要考虑“瞰”与“览”、“绕”与“茂”的押韵。故选D项 4．下面题中括号内的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（ ） ①如果佛来思节夫人发觉是一件代替品，她会怎样呢？怎样说呢？（a．她的朋友会被她当作一个贼吗？b．她不会把她的朋友当作一个贼吗？） ②她们本来被生活隔开，互相隔绝，（a．现在她用热烈的言语把他们鼓动起来，b．现在被她热烈的言语所鼓动）融成了一个整体。 A、①a ② a B、①a ② bC、①b ②a D、①b ② b 解析：括号中的两种表述一是主动句，一是被动句，选择何种句式，要从陈述对象是否一致、语意是否连贯考虑，只有D项恰当。 5．（1991上海）下列语序调整后意义变化最大的一项是 A、你仔细看——你看仔细B、有话跟你说——跟你有话说 C、你去了就回来——你回来了就去D、看完书再吃饭——书看完再吃饭 解析：C。C项调整后，“你”行动的方向正好相反，一是由“去”到“来”，一是由“来”到“去”。 6．（1993上海）下列语序调整后意义变化最大的一项是 A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我B、当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷C、善有善报，恶有恶报——恶有恶报，善有善报D、人为刀俎，我为鱼肉——我为鱼肉，人为刀俎 解析：A。“人不犯我，我不犯人”中“我不犯人”的前提条件是“人不犯我”；调整后，“我不犯人”则不足以构成“人不犯我”的前提条件。 7．填入下文横线上的文句恰当的一句是 中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书， ，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。 A、爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 B、爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 C、不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。 D、不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。 解析：本题是从排序照应的角度来考查选用句式的，上文突出“巧”字，下文“不喜欢一般化而喜欢特殊化”。A 、B项均为“爱看…‥而不爱看”与原文的“不喜欢…‥喜欢…‥”照应错位。 D 项的“陈旧”、 “新鲜”也不能与原文的“一般化”“特殊化”照应，所以，选C。 附 各种句式的特点： 一、长句和短句 长句是指词语多，结构复杂的句子。它的修辞效果：表意严密、精确、细致、条理贯通、有气势。短句是指词语少、结构简单的句子。它的修辞效果：表意简洁、明快、有力。如： ①在原来的荒山野岭上，经过十二年时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。(一个主语的长句) ②他双手创造了奇迹! 十二年间，在这荒山野岭上，他创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。(三个主语的短句) 以上两个例子，内容一样，但表意功能却不相同。 二、整句和散句 整句是结构相同或相似的一组句子(包括对偶句和排比句)。它的修辞效果：形式整齐、声音和谐、气势贯通、意义鲜明。散句是结构不整齐、长短句交错使用的句子。它的修辞效果：散而不乱、灵活多变、生动感人。尤其是在写作中，整句和散句交替使用，能使语言有气势，又不显得呆板。 三、主动句与被动句 在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句。如果主语的动作或行为是受事者，就叫被动句。 如： 例（1992年全国)填入横线上与上下文衔接较好的一项是( ) 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现了他 B．但后来还是让妈妈给找到了 C．使妈妈找了好久，终于把他找到 D．但妈妈毕竟发现了他 解析：这是一道典型的选用句式题，所给的四个选项中有主动句、被动句和兼语句。从分句间主语一致的角度考查，应该选B项。 四、肯定句与否定句 ▲ 对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句；对事物作出否定判断的句子叫否定判断句。如： ①建筑质量挺好。(肯定句) ②建筑质量不好。(否定句) ▲否定句有单重和双重两种形式。双重否定句表达肯定的内容，表达的语气比一般的肯定句更强烈，更加肯定。如：③没有一个人不是从这条崎岖的山路上来的。 ▲但也有用双重否定来表示一种委婉语气的。如：（1994•全国高考题）下列两句话所表达的意思不相同的一组是（ ） A、①非经批准不能动用流动资金。②非得经过批准才能动用流动资金。 B、①除非你去请，他才会来。②除非你去请，他是不会来的。 C、 ①这样的事，我何尝愿意做？②这样的事，我何尝不愿意做？ D、①他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 ②他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 解析：本题是句式评析题。也是考查句式选择的。A项①是双重否定句，表示对肯定的强调，②的"非得"是副词，相当于"必须"，也是强调肯定，两句都是"必须经过批准才能动用流动资金"的意思；B项①的"除非"是连词，相当于"只有"，与"才"构成条件关系，②的"除非"相当于"除了"，与下文"不"构成双重否定，表示肯定，两句都是"只有你去请他才会来"的意思；D项①"难"、"免"形成双重否定，表肯定，②中"难免"与"不"构成双重否定，也表肯定，两句意思都是"他缺乏工作经验，出现一些差错是正常的"。C项中的两句均为反问句，答案中问话的反面，两个问句一正一反，意思正相反。答案：C 五、口语句式和书面语句式 口语里面经常出现而书面语里较少出现的句子，叫口语句式；书面语里经常出现而口语里面较少出现的句子，叫书面语句式。口语句式结构较松散，短句多；书面语句式结构较严谨，多附加成分和并列成分，多关联词，甚至会用上文言词语。 例：填到横线上与上下文衔接较好的一项是( ) 经过多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后， 。 A．一下子就把犯案的逮住了。 B．一举将凶犯逮捕归案。 C．一下子就抓住了犯案的。 D．一下子就逮住了犯案的。 解析：不少学生认为四个选项的内容都一样，不能分辨句式特点，于是胡乱选答；但从句式的表达效果上来看，应该选B项，它是书面语句式(语体色彩一致)•而其他都是口语句式。 六、意思相同而语气不同的各种句式 这主要是从语气来说的四类句子：陈述句(肯定和否定两种形式，语气平缓)、疑问句(设问和反问两类，设问引人思考，反问语气强烈)、祈使句(要求和禁止两种，语气强硬)、感叹句(表强烈感情，抒情味浓)。写作中，我们忌全篇用陈述句的写法，如选用些反问句、感叹句等句式，交替使用，语言表达效果美不胜收。 七、常式句与变式句 常式句是按照汉语惯常的结构规律来组合的，变式句则为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的结构形式或句子顺序；我们还要注意常式句和各种变式句，一般来说，变式句是为了强调某一内容，表达某一特定的思想情感。如：女人看出他笑得不平常，“怎么了，你?”这是《荷花淀》中的一个例子，把谓语“怎么了”提前，目的是表达水生嫂的一种焦急、关切的心情。 |
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