让读者对文章一见钟情——作文开头技巧 |
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高碑店市范庄子中学 庞少华 教学目标: 知识与技能: 1. 认识开头在文章中的地位。 2. 掌握开头的基本原则。 3. 根据表达的需要,能自如地写出不同样式的开头,能写好富有个性的开头。 过程与方法: 1. 结合阅读积累,归纳开头的若干种方法。 2. 实战演练,写出好的开头。 情感态度与价值观: 通过技法学习,树立学生写作自信心,激发学生的写作兴趣。 教学重点、难点:根据表达的需要,能自如地写出不同样式的开头,能写好富有个性的开头。 教学过程: 一、导入 (问题描述一) 每次作文,我都不知道怎么开始,其实一旦我把开头写好了,后面写起来倒是很快的。开头有没有一些公式好套一套呢? (问题描述二) ——“谁没有成长中的故事呢?相信每一位对这个题目都有很多话。下面就是我成长的故事。”老师,这样的开头为什么不好呢? ——说了与没有说一样,不如不说。 ——那我该怎样写呢? (问题描述三) 老师总是说我的作文头重脚轻,开头写一大段,既浪费了时间,又浪费了笔墨,真是吃力不讨好。可是我总觉得如果开头不讲清楚,后面就更难写了。 (问题描述四) “我的家庭可不寻常了!”老师却说我这样的开头抒发的感情过于强烈,往往后继乏力,还说这就像唱歌起调起高了,很难上去。 (方法指导) 在会见陌生的客人之前,人们习惯上要打扮一下,目的是希望给人留下一个好印象。写文章也一样,文章的开头就是见面时的第一印象,因此,要花一些力气把开头写好,争取给读者留下一个好的印象。 二、开头的基本原则: 1.开头的句子或段落是文章当中较为特殊的一种层次。开头的作用一方面是引出文章的话题,另一方面要提起读者的阅读的兴趣。这两个目的都要求文章的开头要简短有力,古人用“凤头”来形容,是说要像凤凰的头那样漂亮,精神,短小而有吸引力,用三言两语就进入正题,不拖泥带水。有的同学可能因为担心作文的字数不够,想在开头多写一点凑数,于是东拉西扯的一大堆,后面应该突出的重点却草草了事,这不仅混淆了轻重主次的关系,还很容易使题目偏离离题。还有的同学喜欢这样开头:“看到某某这个题目,我一时不知道写什么好,想了半天,终于想起一件事来……”。看到题目半天还没动笔,说明你的作文水平有限,这样写正好暴露了你的短处,是吃力不讨好的事。因此,建议大家最好不要用“看到这个题目……”这样的开头。 2.开头要与题目想呼应,并且最好能指向文章的主要内容 我们初中生的作文一般都只要求写六七百字,文章的中心要在这么短的篇幅中凸出来,需要很多因素,诸如选材,结构等等。而在开头呼应标题,就能给读者一种强烈的感受:文章入题很快!这也就意味着文章的推进快,表达主要的意思文字效率高。如果结尾处再能够呼应题目,文章就如同一个环,自成一体(至少给人的整体感觉上是这样)。 同样的道理,开头的内容还能让读者隐隐约约知道你接下来要写的内容,这样一环套一环,前后的文气紧紧相连,结构就严谨起来。 三、常见的开头方法: 虽然说文章的开头贵在创造和变化,但是在大方向上也还是有一些规律可循。在这里,我们举几种常见的开头技巧。 开门见山法。即直接又概括地写出文章要介绍的对象——人,事,景,理。“开门见山”是一种比喻的说法,指的是写文章是直截了当入题的一种写法。例如:“最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。”(巍巍《我的老师》)“我家的后面有一个很大的园,叫百草园。”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)“我们中国人是有骨气的。”(吴晗《谈骨气》)“白杨树实在是不平凡的,我要赞美白杨树!”(茅盾《白杨礼赞》——“科学技术是第一生产力,这是马克思主义历来的观点。”(邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》)这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,为考场作文开头的首选方法。 接近法。开头先不描写文章的对象,而是从一个有关的话题入手,一步一步地接近。可以从时间,地点,场景,人物,事物等开始,逐渐引出主题的对象和话题。例如:“这是十几年以前的事了”(冰心《小橘灯》)是时间接近;“东胜神州,海外有一国土,名曰傲来国,国近大海,海中有一座名山,唤为花果山”(吴承恩《西游记》)是空间接近。老舍的《再烈日和暴风雨下》开头:“六月十五那天,天热的发了狂!”开头则是交代事情发生的时间,节令,气候。 类比法。就是用相对或相关的另一个事物,引出文章的主角。比如,“人人都喜欢春天,而我却更喜欢冬天 ”(老舍《济南的冬天》);“花鸟草虫,凡是 上的画的,那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢。”(杨朔《荔枝蜜》)像鲁迅的《一件小事》,周敦颐的《爱莲说》,都是从下相对的一个对象入手,引出要写的事物。 描写法。从最有特征,最扣人心弦的人物或情节入手,以取得引人入胜的效果。“山,好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。”(彭荆风《驿路梨花》)“天刚黎明,火箭发射场区一片紧张的战斗气氛,……高大的发射塔架,环抱着乳白色的巨型运载火箭,耸立在发射场上。”(《 飞向太平洋》) 议论法。以精辟的议论引出话题。如“种花好,种菜更好。花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏;菜种得好,嫩绿的茎叶,肥硕的块根和果实,却可以食用。俗话说:‘瓜菜半年粮。’我想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。”(吴伯萧《菜园小记》)“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。”(彭端淑《为学》) 引用法。开头引用警句,名言,诗句或俗语,谚语等,可以起到吸引读者的作用,突出中心的作用。如《怀疑与学问》开头就引用了程颐的话:“学者先要会疑。”这种开头法,很容易掌握,效果很好。名言警句式开头往往能增强开端的气势,使人感到意境高远。当然,引用时要注意两点:一是力求准确,避免出现错误;二是要有一定的陌生感,不能给老师“熟面孔”的印象。 比喻法。开头设喻,能引起读者的兴趣,更加关注要记叙的对象,说明的事物或议论的道理。如《中国石拱桥》的开头:“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”这个开头自然就激发了人们对石拱桥的喜爱。运用比喻要注意喻体与本体之间的相似之处,不能牵强附会。 设疑法。先截取一个精彩的片段,或者倒叙事情的结果,来设置悬念;或者先设问点题,引起说明或议论。例如《万紫千红的花》开头设问:“花为什么会有各种各样美丽鲜艳的色彩呢?”开端就设置悬念,引起读者的思考,同时有增加文章的波澜。 其实,水无常形,兵无常势开头的技巧多种多样,不拘一格,最重要的原则是既新颖,又快速入题,激起人们进一步读下去的兴趣。不管哪种方法,说到底,都是为了吸引人。有人说,有了一个好的开头,文章就成功了一半,这话很有道理。所以我们不妨在文章的开头上多下一些功夫。 四、成功开头示例 有些人,有些事像风一样,经历过了,掀起一些尘土,等时间一过,却又像是什么也没有发生过一样。而有一些事,却久久地留在我们心中。 那时,我正在…… ——《往事》用的是议论式开头。 “已经是深秋季节,了无生气的枝头上零零落落挂着几片黄叶,被冷风抽打得悉悉索索地哽咽。苍白的残阳斜射在街头,没有一些暖意。忽然……” ——《忘不了街头那一幕》用的是描写式开头。 “朋友,你喜欢读书吗?书,拉近了时间的距离,缩短了地域的间隔;书,使你畅游千山万水,鸟瞰古今中外;书,伴你塔上理想的征途,人生从此充满阳光,充满希望。 ——《人生的支点》用的是设疑法开头。 “我的语文老师姓高,30岁左右,长得小鼻子小眼睛小身材,可以说小巧玲珑,唯一称得上大的是她的嗓门…… ——《我的老师》用的是开门见山式开头。 “你以为我贫穷,卑微,不美,瘦小,我就没有灵魂,没有新了吗?你想错了…… 这是电影《简爱》里的一句台词,也是我个人的内心写照…… ——《规矩》用的是引用式的开头。 “哎,快起床,都几点了?” “把牛奶喝光!” “把中午吃饭别挑食,保证营养。” 我的一天是这样开始的…… ——《我的一天》,使用的是对话式描写的开头。 五、实践训练 评一评 1.朗读下面的几段文字,选择一至两个你喜欢的开头,说说你喜欢的理由再想一想,从下面几个开头的内容中,你怎么知道作者接下来要写什么吗? 《勇敢地跨出了那一步》的开头: 小河在树林中静静地流淌。它不比参天大树高大,它不比花朵艳丽,但它那清澈的河水不停地流着,发出潺潺的声音,使我为之沉醉,便时常来看它。 《夏夜喜雨》的开头: 你有过在农村的夏夜里观赏雷雨的经历吗? 我有过。那真是一种奇妙的感受。那天下午五六点钟…… 《秋日。读书。感悟》的开头: 秋风瑟瑟,秋雨潇潇,落叶缤纷,这是我所喜爱的季节。 《书房》的开头: 作家余秋雨曾经说过:“书房,是精神的巢穴,生命的禅床。”曾经在电视里看到过不少文学家的书房,正对着小窗,小窗外面是一片绿色惬意的世界,偶尔也会冒出一点点红,一点点黄,颇有诗意的梦幻和深邃;四臂都是书架,使人一进入书房便油然感到浓郁的文化氛围,使人的身心得到一种前所未有的充实和宁静。 《阅读父母》的开头: 父母是孩子的第一个老师,他们的一言一行都深深地印在孩子脑中。待到孩子成年以后,在回想父母,便像品味香槟一样,回味无穷。 《人生考题》的开头: 在人生的旅途中,我们将面临着各种各样的考题。朋友,你害怕吗?你也许不会说:“不怕是假,人非神仙嘛!” 是的,人生面对的考题太多,它就想天空中的星星数不完;人生的考题太严,稍有不慎,就会出错。 最好的开头是:_____________________________________________________ _____________________________________________________ 理由是:_____________________________________________________ _____________________________________________________ 2.下面是记叙文《珍惜》的 开头,你看过之后有那些评价?也许你马上就会说,太长拉,不错,是太长。小作者为什么会这样写?还有其他的评价吗? 世上仅有的两套聚集着人类知识的百科全书正以天价出售,购买者是为富不仁的首富甲和为富且仁的次富乙。首富甲在众多警察的守护下把书运进了炸弹也炸不穿的保险柜,并采用现代化的科学,在声纹,磁卡,指纹,密码上设置了20道“锁”的基础上,又在柜口层层加了10把地地道道的锁。他大言不惭地对工人说:“你们看,我是多么珍惜知识,谁也无法触摸到属于我的知识了!”次福乙在几个工人的帮助下,把书搬进了他的软件公司的制造车间,不久,全书以光盘软件在全世界销售,其价格低得让人难以置信——次富乙笑着说:“知识是全人类共有的,我珍惜它,但我更要希望全人类和我一样,都来珍惜它。” 显然,这是一个没有结尾的故事,但它却给人们提出一个极为重要的问题:何为珍惜?是首富的保险柜,还是次富乙的光盘软件? |
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