《海滨小城》 |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
胡金梅 一、课文特点:这是一篇写景文章,课文描写了一座海滨小城的美丽景色,表达了 作者热爱家乡的思想感情。作者按照由远及近的顺序,抓住海滨和小城的特点, 描绘了这座海滨小城的景色,是按不同的方面连段成篇的。 二、 教学目标: 1、使生从对海滨小城的介绍与描绘中,了解海滨小城的美丽景色,体会作者热爱家 乡海滨小城思想感情。 2、学习文按不同方面连段成篇的方法。、 3、学本课生字新词。 4、学习第一段的写法,从不同方面把一个地景色写具体。 5、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。 三、 教学重点: 1、抓住不同景物的特点,了解海滨小城的美丽景色,体会作者的思想感情。 2、学习课文按不同方面连段成篇的方法。 四、 教学难占:仿照一段写法写一段话。 五、 教学过程: (一) 谈话引入: 1、 我们伟大的祖国幅员辽阔,无论你走到哪里,都能欣赏到美丽的景色,我 们刚刚告别美丽神奇的四川藏龙山的五彩池。今天,我们又要到美丽南国来欣赏 地处广东海滨的一座小城的迷人景色。(板书课题:17 海滨小城) 2、 分析审题:海滨指的是哪?课文写的是什么地方? (二) 理清文章思路: 1、 自由读课文,标清段的序号,思考:课文哪几个自然是海滨的,哪几自然段是写 小城的? 2、 讨论分析;(A(1-3)海滨的景色。 B(4-6)小城的景色。) (三) 学习课文第一段: 1、 指名读课文,思考:课文写了海滨的哪些景物?用“。。”标出来。(板书:大海 沙 滩) 2、 自由读1-2节,用“( )”标出体现大海是美丽的词语,加以理解。 3、 学生找句子―――抓词语―――谈体会(板书:蓝 棕 银白 白 灰 金黄) 小结:这两段主要抓住了颜色的描写,表现了大海是迷人的,景色异常美丽。 4、 自由练读―――互读―――指名读(要求读出颜色的美,大海景色的迷人) 5、 默读3节,思考:这段主要写了什么景物?( 板书:贝壳 船队) 6、 投影显示,理解带点词的意思,并思考:为什么会这样? (1) 这里的孩子见得我了,都不去理睬,贝壳只好寂寞地躺在那里。 (2) 船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。 7、 二人互读―――指名读―――男女生分读(要读出海滩下的宁静与喧闹) (四) 学习第二段: 1、过渡:刚才学习了1-3节,了解了海滨是美丽的,下面用同样的方法自学4-6 节。 (1)课文写了小城的哪几个地方?用“。。”标出。它们各有什么特点?用“( )”标出。 (2)抓句子体会:它们美丽在哪里? 3、 讨论板书:庭院――树多 花园――树茂 街道――干净 4、 投影显示,理解带点词的意思。 凤凰树开花了,开昨那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 5、 指导朗读: 作者把小城写得这么美、整洁,字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情, 要你的通过朗读,让别人也体会到这种情感。 6、 自由练读―――齐读 7、 根据提示练背5节 (投影显示) 小城的花园( )。这里栽着( )。一棵棵榕树就像( ) 撑开的( ),( )的树叶长得( ), 可以( ),( )。树下( ),每逢( ),( )总是( )。 (五) 总结: 1、齐读全文,体会作者的热爱、赞美之情。 2、结合板书,思考:课文是怎样连段成篇的? 六、 板书设计: 蓝 棕 银白 海滨 大海 白 灰 金黄 (1-3) 沙滩 贝壳 寂寞 海滨小城 船队 喧闹 赞美 小城 庭院 树多 热爱 (4-6) 花园 树茂 街道 干净 七、 课后练习: 1、 看拼写词。 Hai bin li cai xuan nao ( ) ( ) ( ) shen zhi Long zhao fan mao ( ) ( ) ( ) 2、 组词。 寞 ( ) 逢 ( ) 甚 ( ) 模 ( ) 缝 ( ) 基 ( ) 睬 ( ) 撑 ( ) 踩 ( ) 掌 ( ) 3、 写出下例词语的近义词。 喧闹 ( ) 每逢 ( ) 繁茂 ( ) 4、 填空。 ( )的大海 ( )的海滩 ( )的小城 ( )的街道 ( )的树叶 ( )的鱼 ( )的贝壳 5、 按课文内容填空。 小城的花园( )。 这里栽着( )。一棵棵( ) 就像( ), 繁茂的树叶长得( ),可以( ), ( )。 |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |