| 《草地夜行》 |
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王永芳 教材特点： 这是一篇长征时期红军过草地时的感人故事。讲述了一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。 教学目标： 1了解红军长征过草地时的艰险，教育学生学习红军战士无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高精神。 2按事情发展过程给课文分段，概括段落大意；学习分清主次，归纳课文的主要内容。 3 有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。 教学重点： 学会分清主次归纳课文主要内容的方法。 教学难点：概括各段段落大意。 教学过程： 一 从课题入手，抓住“行”的线索，按提示给课文分段： （我艰难行----à我俩并肩行--à他帮助我行--à他背我行、掉进泥潭---à我向前行） 按事情发展顺序，以及以上提示可分为五段： 第一段（1--2）讲“我”掉了队，一个人在茫茫草海艰难地向前走。 第二段（3--5）讲迎面走来一位同志，和“我”并肩朝前走。 第三段（6-11）讲“我”了解到这位同志曾鼓动过金寨暴动，产生敬佩之清，便紧紧地跟着他走。 第四段（12-17）讲黑夜天下起大雨，老红军战士背着“我”走，不幸陷入泥潭，被草地夺去了生命。 第五段（18）讲“我”记住老红军战士的话，鼓起勇气向前走。 二 读课文，请你用分清主次的方法归纳主要内容：（讲述了红军长征过草地时，一位老红军战士为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。 三学习1---3段，理解老红军的优秀品质 默读第一段，画出摆在小战士面前困难的词语： 1 草海茫茫（路途遥远） 2 稀烂的路（道路难行） 3 干粮吃光（饥饿威胁） 4 一步一挨（疲惫劳累） 5 像一座小山（喘不过气来） 困难重重，草地难行，多么需要人帮助啊！ 读第二段思考：“迎面走来”什么意思，老红军为什么“冲我大声嚷”？（转身回过来，找掉队的战士，冲我嚷是关心，爱护我） 朗读老红军和小红军的对话，体会老红军的焦急心情，并画出老红军外貌的句子，说说作用。（魁梧、又黄又瘦、两眼深陷、饥饿疲乏） 分角色朗读第三段，特会小红军的心情及老红军的思想品德。 我对老红军为什么会产生敬佩之情？（我跟老红军边走边谈，知道了老红军是个老革命，感情贴近了，产生了敬佩之情。） 这位老红军的任务是什么？他说了些什么？做了些什么？请你读课文，找出问题的答案。 你对老红军这个人有什么认识？ （忠于革命 、工作认真、热心助人） 四 学习第四段，画出描写老红军的神态、语言、动作的词语，特会人物品质。 神态 语言 行动 焦急 我背你走 不容分说背起我就走 火了 别磨蹭了 仍旧一步一滑地背着我向前走 急忙 快离开我 一沉 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 舍己为人 忠于革命 老红军牺牲了，我的心情怎样？ 悲痛：心像刀绞一样，泪不住地往下流。 敬佩：多么坚强。 感慨：为了……为了……夺去 五 读第五段，思考：老红军牺牲前的话，给了我怎样的力量和作用？（以老红军为榜样，鼓起了勇气，满怀信心，步伐坚定地大步向前。 板书： 草地夜行 （1）----à（2）----à（3）----à（4）----à（5） 一步 我俩 我紧 他背 迈开 一挨 并肩 跟他 起我 大步 走----à 走----à 走----à 走----à 走 老红军舍己为人 课后作业： 一组词： 1 形近字组词 煮（ ）陕（ ）暴（ ）掀（ ）豪（ ） 著（ ）狭（ ）瀑（ ）欣（ ）毫（ ） 劣（ ）丧（ ）绞（ ）恶（ ） 雀（ ）来（ ）较（ ）严（ ） 2 多音字组词 落 恶 3 造句 敬佩： |
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