《草地夜行》

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王永芳

 

   

教材特点:

这是一篇长征时期红军过草地时的感人故事。讲述了一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍,陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。

教学目标:

1了解红军长征过草地时的艰险,教育学生学习红军战士无所畏惧,勇于自我牺牲的崇高精神。

2按事情发展过程给课文分段,概括段落大意;学习分清主次,归纳课文的主要内容。

3 有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段。

教学重点:

学会分清主次归纳课文主要内容的方法。

教学难点:概括各段段落大意。

教学过程:

一 从课题入手,抓住“行”的线索,按提示给课文分段:

(我艰难行----à我俩并肩行--à他帮助我行--à他背我行、掉进泥潭---à我向前行)

按事情发展顺序,以及以上提示可分为五段:

第一段(1--2)讲“我”掉了队,一个人在茫茫草海艰难地向前走。

第二段(3--5)讲迎面走来一位同志,和“我”并肩朝前走。

第三段(6-11)讲“我”了解到这位同志曾鼓动过金寨暴动,产生敬佩之清,便紧紧地跟着他走。

第四段(12-17)讲黑夜天下起大雨,老红军战士背着“我”走,不幸陷入泥潭,被草地夺去了生命。

第五段(18)讲“我”记住老红军战士的话,鼓起勇气向前走。

二 读课文,请你用分清主次的方法归纳主要内容:(讲述了红军长征过草地时,一位老红军战士为了帮助一个小战士赶上队伍,陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。

三学习1---3段,理解老红军的优秀品质

默读第一段,画出摆在小战士面前困难的词语:

1 草海茫茫(路途遥远)

2 稀烂的路(道路难行)

3 干粮吃光(饥饿威胁)

4 一步一挨(疲惫劳累)

5 像一座小山(喘不过气来)

困难重重,草地难行,多么需要人帮助啊!

读第二段思考:“迎面走来”什么意思,老红军为什么“冲我大声嚷”?(转身回过来,找掉队的战士,冲我嚷是关心,爱护我)

朗读老红军和小红军的对话,体会老红军的焦急心情,并画出老红军外貌的句子,说说作用。(魁梧、又黄又瘦、两眼深陷、饥饿疲乏)

分角色朗读第三段,特会小红军的心情及老红军的思想品德。

我对老红军为什么会产生敬佩之情?(我跟老红军边走边谈,知道了老红军是个老革命,感情贴近了,产生了敬佩之情。)

这位老红军的任务是什么?他说了些什么?做了些什么?请你读课文,找出问题的答案。

你对老红军这个人有什么认识?

(忠于革命 、工作认真、热心助人)

四 学习第四段,画出描写老红军的神态、语言、动作的词语,特会人物品质。

神态   语言      行动

焦急 我背你走   不容分说背起我就走

火了 别磨蹭了   仍旧一步一滑地背着我向前走

急忙 快离开我   一沉 

大声 要记住革命  一顶一甩

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

舍己为人    忠于革命

老红军牺牲了,我的心情怎样?

悲痛:心像刀绞一样,泪不住地往下流。

敬佩:多么坚强。

感慨:为了……为了……夺去

五 读第五段,思考:老红军牺牲前的话,给了我怎样的力量和作用?(以老红军为榜样,鼓起了勇气,满怀信心,步伐坚定地大步向前。

板书:

草地夜行

(1)----à(2)----à(3)----à(4)----à(5)

一步   我俩  我紧  他背    迈开

一挨   并肩  跟他  起我    大步

走----à  走----à 走----à  走----à  走

      老红军舍己为人

课后作业:

一组词:

1 形近字组词

煮( )陕( )暴( )掀( )豪( )

著( )狭( )瀑( )欣( )毫( )

劣( )丧( )绞( )恶( )

雀( )来( )较( )严( )

2 多音字组词

落  恶

3 造句

敬佩:                                        

 


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