《记念刘和珍君》教案(人教版高一必修) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
课题:课文《记念刘和珍君》(新课标2007年人教版语文教材必修1第三单元) 课时:两个课时 第一课时 教学目标: 1、深入了解鲁迅及其人品文品。 2、了解惨案发生的背景及原因。 3、理清文章脉络。 教学重点: 1、深入了解鲁迅,激发学生的学习兴趣,把握文章的思想倾向和情感倾向。 教学难点: 1、惨案发生的年代久远,准确把握鲁迅的情感倾向有一定难度。 课型:讲读课 教学方法:讲授法、演示法 教学工具:多媒体辅助教学 教学过程: 一、导入 以鲁迅名句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”导入,以飘逸潇洒的行书板书,成对联格式排列。 师:对鲁迅的了解有多少?以前学过他的什么文章? 学生:…… 二、介绍作者 1、对鲁迅的概述 鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家…… 2、鲁迅的生平及弃医从文的原因 (1)鲁迅出生在一个非常贫苦的封建家庭…… (2)鲁迅深受达尔文进化论思想的影响,作为进步青年,他希望通过留学学医以疗救中国人民。 (3)弃医从文的经过:留学日本学医——同去的中国留学生的不良表现——看电影事件的触动——弃医从文——形成讽喻、犀利的文风——创作大量杂文及短篇小说 说明:一边讲述,一边用多媒体展示相关图片。 (4)师:鲁迅的文章既是投枪匕首,又是药,对这句话怎么理解? 提示: 投枪匕首:打击敌人 药:疗救人民 三、介绍背景 1、学生先看课文的注释 2、教师适当讲解补充 惨案发生后,反动文人竟然污蔑刘和珍及参加请愿的群众是“暴徒”,制造各种谣言,鲁迅感到极度愤怒,为了抨击敌人,唤醒麻木的民众,作此篇。 四、双基训练 1、生字词的读音 噩耗 屠戮 菲薄 洗涤 租赁 山阿 踌躇 绯红 浸渍 尸骸 喋血 桀骜 攒射 徘徊 长歌当哭 2、解释难理解的词 长歌当哭:写文章来代替哭泣。 五、理清文章脉络 1、让学生边看课文,边根据板书理清文章的结构和脉络 第一部分:记念的目的。 一节:写作缘由——悲哀愤怒 二节:写作必要——唤起民众 第二部分: 三节:交往始末——暗自诧异 四节:遇害事实——凶残至极 五节:遇害经过——从容转辗 第三部分: 六节:经验教训——选择战法 七节:死难意义——奋然前行 2、教师适当讲解补充 六、总结本课,交代下课 这节课我们了解了鲁迅的生平极其人品文品,了解了惨案发生的背景,并理清了文章的脉络,下节课我们将通过对重点段落的分析,深入地理解课文。 说明:此教案用于教学的是音乐特长班,学生的基础较普通班要差一些,所以,本教案注重基础教学,重在激发学生的学习兴趣,用了较多时间讲述鲁迅的生平,以引导学生理解鲁迅的人品文品,以及本文的感情倾向。 板书 多媒体课件演示(略) 黑板板书: 俯 横 首 眉 甘 冷 为 对 孺 千 子 夫 牛 指 教学后记: 顺利完成教学任务,基本达到教学目标,效果良好,授课富有激情,充分激起了学生恨敌人、爱人民的思想感情。 教师教态自然,教学基本功扎实,但存在语速过快的不足。 第二课时 教学目标: 1、通过对重点段落的分析讲解,加深对课文的理解。 2、德育升华,增强当代中学生的社会责任感。 教学重点: 1、讲解重点段落,深入理解课文,增强学生对敌人的恨,对人民的爱。 课型:讲读课 教学方法:讲授法、诵读法、演示法、示范法 教学工具:多媒体辅助教学 教学过程: 一、明确学习目标 向学生摆明本节课的学习目标:分析重点段落,深入理解课文。 二、重点分析第四部分 1、诵读感悟 (1)教师先范读第一段,叫学生注意听教师的节奏、情感等方面的技巧。 (2)学生读后几段。 (3)教师对学生的朗读提出建议(估计学生的朗读会出现某些问题)。 (4)教师范读本部分最重要的一段——最后一段。 (5)学生齐读最后一段,运用朗读技巧,加深对课文的体味感悟。 2、逐句详细分析第四部分 (1)师:鲁迅听到噩耗,他的第一感觉是什么?用文中的话回答。 提示:怀疑。“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的……更何至于无端在府门前喋血呢?” (2)师:反动派非常凶残,课文有一句话“也不信竟会下劣凶残到这地步”,他是怎么凶残的,在第五部分,我们等一下重点分析。 (3)分析重点句子“作证的便是她自己的尸骸”。 (4)重点分析最后一段“惨象……就在沉没中灭亡” 在野蛮而严密的专制统治下,民族逐渐衰亡。此为选择复句,既有对反动派的警告,更有对“后死者”的呼唤。 三、重点分析第五部分 1、让学生先看一下这部分。 2、师:第二段有详细的细节描写,其作用是什么? 提示:通过细节,显露反动派的下劣凶残。 3、逐个细节分析 (1)师:面对手无寸铁的学生和群众,能镇压住就行了,有必要开枪攒射吗?不但打,没死的还要猛敲两棍,打到死为止,竟凶残到这地步。 4、师:“伟绩”、“武功”等词用了什么修辞手法? 提示:反语 5、师;最后一段的省略号省略了什么内容? 提示:反动派的罪状罄竹难书 四、德育升华 1、师:刘和珍作为一名青年学生,她心系民族的生死存亡,心系人民的安危,可以说是心忧天下,她有这样的社会责任感,我们也是青年学生,生活在幸福的现代社会,有良好的学习环境,我们应该怎样做呢?怎样增强社会责任感? 2、学生畅所欲言。教师及时给予适当的点评。 五、答疑解难 让学生提出不懂的问题,教师给予解答。 六、情感再升华 播放当代朗诵大家张家声的朗诵视频,让学生感受大家风范,学习朗诵技巧,加深对文章的体味感悟,进一步升华情感。 板书: 多媒体课件演示(略) 教学后记: 本课重点突出,内容编排合理,教学富有针对性(针对音乐特长班特点及其基础),充分发挥多媒体教学的优势。通过讲(教师讲解)、练(学生诵读)、示范(朗诵名家示范)多种渠道立体式教学,教学效果良好。 不足之处:教师的语言功力有待提高,未能充分发挥语言的优势和魅力,语言的蕴籍不够,未能运用轻重、停连、抑扬等技巧给予学生心灵和情感上的震撼。 |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |