| 《喂——出来》(人教版八年级必修) |
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《喂——出来》教学设计 阿克苏市第四中学 孙明霞 【教学目标：】 知识与能力 1、了解作家及科幻小说的文体特征。 2、了解小说的情节，理解作品的主旨。 3、把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣。 4、揣摩作者的想象活动，探究想象与现实的关系，学习作者的想象思维。 过程与方法 通过多媒体教学进行授课，以动画、视频和音频等综合手段激发学生的学习兴趣，理解并把握文章的主旨。 情感态度与价值观 引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。 【教学重点】 把握小说的情节，探究想象与现实的关系。 【教学难点】 理解结尾的含意，领会小说的主旨。 【教学方法】 1、动画激趣法 2、讨论点拨法 【教学用具】 多媒体、学生自制小装饰品（回收再利用） 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导语设计 台风吹倒了村外的一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，形形色色的人物围聚在洞旁，议论纷纷，猜测不已。大家看，那边走来一个年轻人，我们紧随其后，慢慢靠近黑洞，去看个究竟。 二、多媒体动画 合作探究 1、我采用动画的形式，激起学生学习本文的兴趣，让学生看着动画，开始回顾故事情节。 2、学生简介周围围观的人群。 3、采用四人小组讨论的方法揣摩故事中的人物行为活动。 三、学生自由发言，谈谈生活中人类如何处理生活垃圾和工业三废。 四、多媒体动画 深入感知 1、看图片回顾故事情节。 2、深入探究故事的真实性。 3、了解本文的文体特征。 五、联系生活 情感共鸣 1、观看人类污染环境的图片，现实中的“无底洞”。 2、学生谈谈现实生活中人类因为破坏大自然而遭到自然报复的例子。 3、观看视频“环境污染给地球带来的影响”，震撼学生的心灵，进一步达到情感教育的。 六、拓展延伸 自我反省 1、作者到底想告诉我们什么道理？ 2、面对现实，我们该怎么办？ 七、作业： 故事的结尾留给我们太多的想象空间，学生课下要充分发挥自己的想象力，给故事续写一个更加精彩的结局，要求200字左右，要有承前性，注意科幻小说的三要素。 八、欣赏歌曲《地球你好吗》，在呼吁环保的歌声中结束本文的学习 九、板书设计 开端：庙塌洞现 发展：成立公司 破坏自然必遭报复 高潮：垃圾填洞 结局：再现叫声 十、教学反思 |
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