《闻一多先生的说和做》导学提纲(鲁教版七年级必修)

中学语文教学资源网语文教案导学案 手机版


 【学习目标】

1、朗读课文,理清文章思路,整体把握文章内容。

2、品味文中生动形象的语言,体会作者对闻一多的赞美、敬重之情。

3、学习闻一多严谨刻苦的治学态度和言行一致的英雄气概。

【学习重难点】

1、品味重点语句和关键词语,领会其内涵。

2、领悟学习闻一多先生崇高的精神品格。

【课时】一课时

【学习过程】

课前预习

1.初读课文,给下列加点字注音,根据拼音写汉字。

弥(       )高     校(   )补     赫(     )然     迭(     )起 

qiè(       ) 而不舍    无xiá(     )顾及      jiǒng(      )乎不同

2.结合课文,理解下列词语的意义。

诗兴不作:                     兀兀穷年:

一反既往:                     气冲斗牛:

3.你认为本文的体裁是人物传记还是散文?谈谈你的看法。

4.收集臧克家、闻一多的有关资料,包括生平经历、主要作品、伟大成就,并整理下来。

5.朗读课文,整体感知课文内容。

文章从          和               两方面表现出闻一多崇高的精神品格。作为学者方面,作者写了他           、             、              三方面的成就;作为革命家方面,作者又列举了            、               、              三方面的事例。

课堂学习

一、情景导入:

1949年8月,毛泽东同志在《别了,司徒雷登》一文中曾说:“我们中国人是有骨气的。许多曾是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美帝国主义及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去不愿屈服,表现我们民族的英雄气概。”下面就让我们通过学习本文体会闻一多的爱国情怀,体会其民族英雄气概。

二、自主合作学习:

1、出示学习目标。

2、交流预习情况,展示预习成果。

3、朗读课文,自主完成:

  ⑴文章的前后两部分之间是用哪些话过渡的?请找出来。请归纳闻一多前期和后期思想性格的主要特点。

⑵结合课文内容,说说下列句子的含义。

a、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

b、我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。

⑶ 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。

4.精读课文,深入思考,小组合作:

⑴闻一多先生的事迹很多,请你再为本文补充一、二个事例。

⑵读课文后,你觉得闻一多先生哪些地方值得学习?从闻一多先生身上,你受到哪些启迪?请结合自己的人生经历谈谈。

三、点拨讲解:

1、学习方法指导;适时点拨纠正;激励性语言。

2、板书:

四、当堂练习:

1、请仿照下面的例句仿写句子,写出对某位著名人物的认识与评价。

闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

――――――――――――――――――――――――――――――

2、默读第二部分,找出自己最喜欢的语段,有感情的朗读几遍,抓住关键词句,简要赏析这些词句对表现人物有什么作用。

3、读了本文你有何感想?你打算以后怎样做?

五、达标测评:

(一)阅读下文,回答文后的问题。

怀鲁迅

真是晴天的霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到了鲁迅的死!

发出了几封电报,荟萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。

二十二日上午十时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸,热烈的脸,悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与握紧的拳头。

这不是寻常的丧事,这也不是沉郁的悲哀,这正像大地震要来,或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。生死,肉体,灵魂,眼泪,悲叹,这些问题与感觉,在天地似乎太渺小了,在鲁迅的死的彼岸,还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。

没有伟大的人物出现的民族,是世界上可怜的生物之群;有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅之一死,使人自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋入浅土中去了;西天角却出现了一片微红的新月。

1、鲁迅死的意义是什么?(用原文回答)

2、文中谈到“这不是寻常的事”,作者是怎样描写的?(用原文回答)

3、品味语言,说说下列句子的含义。

a、在鲁迅的死的彼岸,还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。

b、鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋入浅土中去了;西天角却出现了一片微红的新月。

(二)布置作业:

1、摘抄本文生动优美的语句,写在读写集锦上。

2、选择一首闻一多的诗,在内容、语言上加以赏析。

参考答案:

课前预习:

4、散文。本文写作意图不在于介绍闻一多的生平经历等,而在于选取人物的典型事迹,表现人物美好的思想品格,表达作者的赞美、敬重之情,所以是散文。

5、学者  革命家  写作《唐诗杂论》、写作《楚辞校补》、写作《古典新义》  起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威。

课堂学习:

二、自主合作学习:

3、(1)思想性格:前期,不畏艰辛、刻苦严谨、敬业执著;后期,大义凛然、言行一致。

(2)a:“开一剂救济的文化药方”是比喻说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的说法。

b、形象地表现了闻一多先生为追求民主革命胜利而视死如归、大义凛然的英雄气概。

(3)课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首阔步、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写,例如“一个又一个大的四方竹纸本子……如群蚁排衙”。凡此种种,起到了具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。

4、精读课文,小组合作:

(1)美国留学期间,闻一多为表达其强烈的民族自尊心,写下《七子之歌》等多篇爱国思乡之作。

(2)围绕闻一多严谨刻苦的治学态度和言行一致的英雄气概来谈。

五、达标测评:

《怀鲁迅》出自《伴你学》P28,参考答案见《伴你学》。

 

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955