文言实词——词类活用（教师版）(苏教版高三选修)
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 淮海中学高三语文组                                       学案序号：   

题目：文言实词——词类活用（教师版）                              使用时间：  月  日

主备人：王汉同                                                 参与人：高三语文组

课题类型  复习课 

课时安排   1课时 

教学目的：  

1、明确把握文言实词词类活用在文言文阅读及高考中的重要地位 

2、掌握文言实词词类活用的一般规律，掌握准确辨析文言实词词类活用的一般方法 

3、学会知识迁移， 提高应试能力  

教学重点、难点： 1、 掌握规律和辨析的方法 2、 学会知识迁移

教学过程

一、 导语

二 、概念阐述

在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。 

三、词类活用的分类

名词  （1）名词活用为动词

（2）名词活用为状语

       (3) 名词的使动/意动用法

动词  （1）动词活用为名词

（2）使动用法/为动用法

形容词（1）形容词活用为名词

（2）形容词活用为动词

（3）形容词的使动/意动用法

数词  （1）数词活用为动词

（2）数词活用为形容词

       (3) 数词活用为名词

四、规律方法探究

（一）名词的活用

1、名词活用为动词

（1）沛公军霸上军：名词活用为动词 , 驻扎

（2）假舟楫者非能水也，而绝江河。（水：游泳）（《劝学》）

（3）左右欲刃相如。（刃：用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》）

规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。

⑷ 五亩之宅，树之以桑。（树：种植）（《寡人之于国也》）

⑸ 今王鼓乐于此（鼓乐：击鼓奏乐）（《孟子》）

规律二：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。

⑹ 子孙帝王万世之业也 （帝王：称帝称王）（《过秦论》）

⑺ 吾师道也……            （师：学习）（《师说》）

⑻ 籍吏民，封府库          （籍：登记）（《鸿门宴》）

规律三：名词与名词连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。

⑼ 范增数目项王。          （目：使眼色）（《鸿门宴》）

⑽ 然而不王者，未之有也。  （王：称王）（《齐桓晋文之事》）

⑾ 江水又东                （东：向东流）（《水经注》

规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。

规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词

总结: 

（1）名词前加能愿动词或副词。 

（2）名词前没有动词，其后带宾语。

（3）名词与名词连用。 

（4）副词后的名词

（5）“所”字后边的名词用如动词。

2、名词活用为状语

现代汉语: 时间名词、 方位名词作状语，普通名词很少作状语

（比较）

古代汉语: 时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。

相如〖廷〗叱之

吾得〖兄〗事之

其一〖犬〗坐于前

君子博学而〖日〗三省乎己

主语+【名词】+谓语

         活用为状语

规律探究：

（1）上食埃土，下饮黄泉。（上：向上，下：向下）（《劝学》）

（2）君子博学而日参省乎己。（日：每天）（ 《劝学》）

（3）南取汉中，西举巴蜀……（南：向南，西：向西）（《过秦论》）

规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。

（4）事不目见耳闻而臆断其有无。（目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》

（5）黔无驴，有好事者船载以入。（船：乘船）（ 《黔之驴》 ）

（6）常以身翼蔽沛公。（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》）

规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。

（1）项王虽霸天下而臣诸侯。（臣：使……为臣）（《韩信拜将》）

(2) 吾从而师之。（师：以……为老师）（《师说》）

(3)邑人奇之，稍稍宾客其父。（宾客：以……为宾客）（《《伤仲永》）

规律三：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。

练习：

1、下列句子中不属于名词作状语的两项是（   ）。 

A.人皆得以隶使之 

B.沛公欲王关中

C.能面刺寡人之过者

D、俊才星驰

E、籍吏民，封府库

答案：

1、BE（A、隶：像对待奴隶一样，C、面：当面，D、星：像流星一样，BE、王：称王；  籍：登记，名作动）

注：名词活用作动词或状语的区别：一般情况下，看名词后是否+动词，有动词就作状语，没有就作动词

（二）动词的活用

例：1、殚其地之出，竭其庐之入。  （出：动词活用为名词 , 出产的东西。入：动词活用为名词，收入的东西。）

2、盖其又深，则其至又加少矣   （至：到达的人。）

规律一：一般处在句中主语或宾语的位置， 有时前边有“其”或“之”等词。

例：既来之，则安之。 （来：动词使动用法, 使… …来，安：动词使动用法, 使… …安定）

序八州而朝同列  （朝：使… …朝）

规律二：一般是不及物动词，多数后面直接出现宾语，如果没有，便是省略了。有时也可能是及物动词。

（三）形容词的活用

1、形容词活用名词

是故圣益圣愚益愚。圣、愚，作主语  聪明的人，愚蠢的人

将军身披坚执锐    坚、锐，作宾语  坚硬的铠甲，锐利的兵器

以小易大          小、大，作宾语  小的东西，大的东西

小学而大遗。      小：形容词活用为名词, 小的方面

 常在于险远。     险：形容词活用为名词, 危险的地方

规律：形容词活用为名词，多数是出现在主语或宾语的位置

2、形容词活用为动词

现代汉语：形容词不能带宾语。

（比较）

古代汉语：形容词后带了宾语时，形容词活用为动词

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。  善，交好

吾妻之美我者，私我也。                    私，爱

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。        亲，亲近；远，远离

上多足下，故赦足下。                      多，赞赏，赞扬

规律：形容词+宾语，形容词位于谓语位置，且带了宾语，形容词活用为动词

（四）数词的活用

数词活用为动词

六王毕，四海一。

二三其德。数词+宾语

规律：处于谓语位置，前后无其他动词充当谓语。

（五）使动用法

所谓使动，就是动词对于它的宾语所表示的人或事物含有“使他（它）怎么样”的意思。

基本结构形式：【动+宾】＝【使】+宾+动

1、动词的使动用法（1）

（1）项伯杀人，臣活之。

（2）广故数言欲亡，忿恚尉。

规律：动词的使动用法主要集中在不及物动词上。 

2、动词的使动用法（2）

中军置酒饮宾客。

规律：某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。 

3、形容词的使动用法 

（1）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

（2）春风又绿江南岸。

规律：形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 

4、名词的使动用法（1）

（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之

规律：表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。 

5、名词的使动用法 （2）

（1）天子不得而臣也，诸侯不得而友也。

规律：作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语的。 

6、名词的使动用法（3）

（1）故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。  

 （2）筑室百堵，西南其户。 

规律：方位名词，是名词的一类，活用为动词后有时也有使动用法。 

（六）意动用法

动词谓语对于宾语含有“认为它怎么样”的意思的叫做意动用法。

结构方式：【动+宾】＝【以】+宾+【为】+动

译为：“以……为……”、“认为……是……”、“把……当作……”

1、形容词意动用法

（1）滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。滕公认为其言出众不凡，其貌壮美

（2）梁以此奇籍。项梁以此认为项羽不平凡

（3）孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了 

规律：由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 

2、名词的意动用法

（1）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

(2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

(3)孟尝君客我

规律：名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。 

（七）为动用法

动词的为动用法

秦人不暇自哀而后人哀之

五、布置作业 拓展迁移 学法指导

 

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