联想助读,如虎添翼——《狼》自读方法指津(人教版七年级选修) |
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联想公司打出的广告:“人类失去联想,世界将会怎样?”不仅会让人联想到其公司及产品名称,更会让人联想到“联想”这一思维活动的重要性。同样,在阅读《狼》等言简意丰的文言作品时,巧妙利用联想助读法,亦可收到事半功倍、如虎添翼的效果。《狼》这篇文言小说出自蒲松龄的《聊斋志异》,虽然篇幅短小,但情节曲折,主题深刻,很适合用联想助读法学习此文。 追问联想,巧理情节。 生活中,好奇的我们总会针对一些现象提出疑问,当前面的问题得到解决后,又会调动自身经验,运用联想思维进一步提出:以后怎样了?这样一直追问下去,直到问题有了圆满解答。运用这种追问联想法,可以清楚解析作品的故事情节。读完《狼》的开头句:“一屠晚归……缀行甚远”后,我们就可追问:遇上狼后,屠户怎么办?跑、躲、智斗还是与之拼命?智斗时借助什么?如此追问下去,这篇小说的情节就可水落石出、一目了然了,那就是遇狼——惧狼——御狼——杀狼。 体验联想,认识形象。 小说中的人物形象总是来源于现实,因此,要想掌握其性格特点,完全可以以局中人的身份去体验、感受和联想。经过这样设身处地的联想之后,人物的所行所动、所思所想便栩栩如生如在眼前了。即使小说中的人物是动物,比如《狼》中的两狼,他们也具有与人相似的思想感情,再加上大家生活中对这些动物的自然属性的一些体验,你就可以化身为狼,联想其行动背后的心思了。 如读到“缀行甚远”一句时,就想:我(狼)为啥跟你这么长时间?想找机会呗!我倒要看看你是个什么样的人,给我一根骨头就想打发我?没门!至此,狼的狡猾、贪婪之嘴脸已初步呈现。照此法读完全文,则文中狼的狡、贪、蠢和屠户的智勇双全的性格就可跃然纸上了。 比较联想,提炼主题。 世界上任何事物之间都有着千丝万缕的联系,通过比较,我们可以寻出两事物间异同点。在阅读中,这种思维方式可以让人对作品的深广度有进一步的掌控。读《狼》时,可将作者的另外两篇写狼的文章与此比较,发现不管什么样的狼,其结局都以毙命于人手下而终,作者意图何在?再比较联想一下《宋定伯捉鬼》中的人鬼之战,与此又是多么相似:相对“人定胜鬼”而言,《狼》文是否也表现了“人定胜狼”的主题呢?那么再联想到现实社会中邪恶势力的狡诈、贪婪、凶残和愚蠢,本文结尾处的主题议论句“禽兽之变诈几何哉?止增笑耳!”之意即可了然于胸了。 当然,联想助读法不仅仅适用于文言小说一种体裁,也并非所有文学作品只此一种阅读法,但其作用却是毋庸质疑的,希望大家能掌握此种阅读方法,更透彻的理解所读作品。 |
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