《中考语文备考备什么?》(人教版九年级必修)

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 中考语文备考备什么

                                      ----------麻城市黄土岗中心学校  陈昌学

年年岁岁花相似,岁岁年年“考”不同。又一年的中考即将来临了。在紧张的复习备考中,许多教师常常会遇到这种情况:这也讲,那也讲,生怕挂一漏万;师生共同扫雷式地打起了题海战;从七年级到九年级,从字词句知识到课后练习再到阅读写作,题无巨细,样样皆备,弄得学生疲于奔命,苦不堪言,可结果仍不尽如人意。如何在短暂的复习中收到事半功倍的效果呢?中考语文备考究竟“备”什么?在实践中,我认为:中考备考应注意以下几点:

(一)、吃透中考《考试说明》,明确复习目标,制定复习计划;

中考是一种选拔性考试,其命题往往依据新课标和《教学大纲》的要求,注重考查学生多方面的能力。因此,在复习备考中,首先应吃透本地中考前关于语文学科的《考试说明》。因为《考试说明》对中考的考试内容、考试形式、试卷结构及题型分值作详尽的说明。只有反复学习、钻研《考试说明》,复习才有针对性,做到有的放矢。然后,要以新课标理念为指导思想,以学生实际为出发点,以提高学生的语文能力和提升语文素养为追求目标,根据复习范围和重点对课本知识做大胆取舍,明确复习目标。再次,要针对语文学科的特点,制定一个详细的、实用的、合理的复习计划,选好一本复习资料,合理安排复习时间。在复习备考中,要认真分析近几年本地语文中考试卷和中考题型,把握中考语文变化新动向,确定中考备考的方向和重点,避免走弯路;切忌不分重点,处处设防,面面俱到,搞题海战。

(二)梳理语文课本知识,注意知识点的系统归纳,强化专题训练;

     随着语文教改的深入,语文中考的形式也不断变革。虽然各地考试形式各不相同,但在重阅读、重写作、注重能力、突出运用等方面是相同的;体现在试卷上,主观题多于客观题,课外题多于课内题。试卷的材料来源于课外,而知识在课内。因此,在复习备考中,要回归课本,依托教材,注重将语文知识点加以梳理、归纳,使之系统化、综合化;要以课文为例子,注重知识的迁移延伸。我们的做法是实施“语文中考复习三步法”:①第一步,以教材为依据,以《黄冈经典》为经线,以中考考点为纬线,梳理归纳语文知识,夯实基础;注重积累,加强课外阅读。②第二步,在完成《黄冈经典》的基础上,抓住重点,按照中考考点进行专题复习,配备一定的专题训练题,精讲精练,提高学生的语文能力;③第三步,考前的综合模拟考试,提高学生的应试能力;同时查缺补漏,搞好学生考前的心理辅导。

(三)语文备考要走向实践,联系生活,关注社会热点;

     当前,大语文教育观认为:语文学习的外延等于生活。全国各地的中考命题人都很关注社会生活,关心时事热点,崇尚人文精神,彰显本土文化,注重考查学生在一个具体情境中综合运用语言的能力。因此,中考语文的复习也要走向实践,走进生活,才能把握时代的脉搏。近年来,有关社会热点题材的中考试题逐年递增,如“综合性学习”中的2008年奥运中国、和谐思想与和谐社会、“追星”现象与偶像崇拜、传统节日与民族文化、地域文化与红色旅游、亲情感恩与个性成长、环保问题等等。社会热点问题事关国家强盛、民族复兴、社会进步、百姓福址等方面的问题,深受人们的广泛关注。对社会热点问题的考查,意在引导学生改变“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的陈旧观念。所以,我们在复习备考中,要引导学生关注时事热点、社会焦点。多搜集一些社会热点方面的素材,让学生独立分析问题,加强思维训练,提高认识,形成语文素养。

(四)重视阅读与积累,搞好作文复习备考;

      现形的中考作文,非常注重学生的语文积累,考查学生的语文素养。因此,我们在作文的复习备考中,要注意两个方面的工作:一、强调学生要加强材料的储备,建立素材资源库,让学生作文有话可说,有事可写。学生可以准备一个素材本,分类摘抄;多读报刊杂志、语文资料、网络文章,扩大学生的语文阅读量;关注社会热点和时事焦点;二、在备考中要特别注重作文的技法训练。近几年,中考作文命题减小了审题障碍,淡化了文体要求,写作内容贴近学生生活,鼓励学生抒真情、写实感,张扬个性。这些给了学生很大的自由和写作空间,但在中考中,无论是命题作文、话题作文,还是材料作文要得高分实属不易,仍需要教师引导学生提高应试技巧,训练学生在作文中如何审题立意、选材剪裁、布局谋篇、语言表达。只有让学生熟悉了各种类型题材的作文,提高了应变能力,才能在考场作文中拿高分。

                                               --------2009年3月5日

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