《雪》学案(苏教版九年级必修)
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 导学案 手机版


 主编：王建升    审核：曲永芳   校对：姚栓花

《雪》

第  一  课  时

学习目标  提纲挈领，引导学习方向

1.整体感悟文章的内容：

2.品析文中的两幅雪景图：（重点）

3.理解作者所表达的情感：（难点）

4.学习文章借景抒情的表达技巧：

学习过程   我参与，我快乐，演绎精彩过程

一、了解作者  朵朵浪花，扮靓知识海洋

鲁迅（1881—1936)原名周樟寿,字豫山。后改名周树人,字豫才．

他的著作主要以小说、杂文为主，他笔下的阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土已成为家喻户晓的艺术形象。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《华盖集》等，第一篇白话小说《狂人日记》。

鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本等，我们学过的作品有散文《                       》《               》，小说《           》《           》等， 鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。 

二、注音释词 夯实基础，打下坚实根基

磬口（      ）脂粉奁（       ）  朔方（      ）       闪烁           ）

博识：

消释：

凛冽：

灼灼：

升腾：

三、感情朗读 吟咏诵读，丰富文化底蕴

四、感知思考，理清全文脉络互助互学，拨开眼前迷雾

1.听读，用简洁的语言概括本文的主要内容。

2.作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？南方的雪和北方的雪整体上有何不同？ 

3.再读,分别划出描绘江南的雪和朔方的雪的词句,再概括它们的特点.

4.你认为最能体现文章主旨的句子是哪一句?

5.你是怎样理解:“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”的？

6.有感情地朗读，揣摩作者的思想感情。

六、课堂检测    堂清日清，学海无涯

练习册一、二、三题      

第  二  课  时

学习过程   我参与，我快乐，演绎精彩过程

一 、提问检查作业：梳理字词，积累文言词汇。 温故知新

二、 合作交流，探究阅读   艳艳红叶，擦亮求知双眸

1. 作者怎样描写江南的雪？哪一短语最能概括江南的雪的特点？作者有没有遗憾？为什么？

2. 作者怎样描写朔方的雪？朔方的雪有什么特点？那么北方的雪是不是能洗却作者心中的遗憾呢？从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？

3. 作者更喜欢哪里的雪？从哪些词语能看出来？

4. 作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？

5. 作者对江南的雪及北方的雪的描绘，引起了你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情

6. 理解作品的象征意义

三、锤炼心智、概括总结 

  梳理文章层次结构（用图表形式）

作业、 学以致用，拓展实践能力

1. 背诵课文。

2. 写一篇关于雪的文章

 

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955