老师，你算个什么？
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老师，你算个什么？  

 

作者:  木棉 - mumjl (浏览次数: 148 次)

发表日期:   2001-04-23 22:20

老师，你算个什么？ 

作者：木棉 

记得我调工作到县城的中学里的时候，是1990年。第一次见面，那个有着学者风范和长者的慈祥的老校长语重心长地对我说：“不要把教书当成养家糊口的饭碗，要把它当成一种事业！”于是我记下了那句也许别人早忘了而我却要记一辈子的话。 

十几年的教坛生涯，十几年的辛苦劳顿，日子就总是在那些鞭策之中，迎来一批批新生，送走一届届老生，平淡却充实地渡过。 

回看走过的路，几多迷茫，几多困惑！ 

记得每一次看到不懂事的学生经自己苦口婆心的“教导”（自认为已经倾尽心血，晓之以理，也动之以情）之后仍然不该恶习的时候，我总感叹自己的失职，自己的无能，可每每在这时，这样的话让我平静了：你算什么？你只不过是一个老师！国家法律规定那么严，不照样有人要去杀人贩毒！ 

我就想，是啊，我只是一个老师，我的话不是圣旨，我的规定不是法律。 

记得在《中学语文教学资源网》中看到一个署名叫秋风的老师的一张帖子《教育真的苍白无力吗？》，说有时看着“学生在自己不断教育下眼睁睁地变坏而自己却无能为力”，“于是我们开始怀疑教育地有效性”，我深有同感，便戏谑地回了一帖：没有教育是万万不能的，但是千万记住，教育并不是万能的！想当初孔老祖宗弟子三千，也才有七十二贤，还有那些违背师训，终成大恶者呢？我猜想前辈们怕辱没了师门，没有真实记录罢？？？ 

太多的时候，我们把自己的职业神圣化以孜孜奉献，太多的时候我们又为这份“崇高神圣”而无所适从。 

又记得在K12的语文论坛中，看到另一篇署名为“空水”的文章《谁的灵魂愿意被我塑造》，里面有几句让我非抄录不可的话： 

“如果众生平等的道理没有差错，那么，一个灵魂就没有资格去加工另一个灵魂。我不相信谁的灵魂配来加工我，也不相信我的灵魂配去加工别人。 

　　任何灵魂，都难免被命运加工。但是任何灵魂，都不应当被人为地加工。 

　　加工灵魂是不人道的，灵魂工程是有用而缺德的，以灵魂工程师自居是恬不知耻的。 

　　 

　　被禁锢的灵魂，应当解放。 

　　被扭曲的灵魂，应当舒展。 

　　被催眠的灵魂，应当唤醒。” 

这话说得太大胆，颇有要搬倒许多经典和定论的味道，可我认可了它的求实性。老师们在教育无力的时候总是要说：人教人，不如事教人！其实太多的时候，我们都高估了我们的力量，高估了我们的价值。 

如果你更多地接近学生，那么你就会惭愧地发现自己在学生的心目中是什么角色！再优秀的老师，也没有被学生认可为可以加工他的灵魂的人。而如果真的“为了民族、为了国家、为了人类”，“把假话进行到底”，在学生面前则更是虚伪透顶，虚弱透顶。我们的教育苍白无力，原因是否正在于我们太把教育神圣化以致于毫无说服力？ 

末了，我想说的是，那些曾经激励我的话，依旧在心里，那份心中的责任，也依旧支持自己去奉献、去耕耘。我这辈子，决不会低气地对自己说：教你的书，混碗饭吃！但我却深深地感觉到： 

教师，你越刻意神圣，就越远离目标，远离学生。 

你不是可以塑造灵魂的工程师。 

你不必惭言高呼“照亮别人，毁灭自己”。 

你也不必是那只吃草却奉献牛奶的牛。 

你最应该的，是做一个活生生的人。 

一个有优点也有缺憾的人。 

一个活跃在课堂上的有灵魂有思想的人。 

一个撕掉虚伪面具的人。 

一个有独立人格的人。 

一个不拿信服不了自己的道理去压制学生的人。 

一个不把自己讨厌的枷锁放在学生脖子上的人。 

一个先发现自己、唤醒自己、解放自己、舒展自己的真实的人！ 

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  教人应如春风化雨  回 复 

 

作者:  pink - pinkfloyd (浏览次数: 75 次)

发表日期:   2001-04-24 10:06

木棉提供了一种思路，也许会让有些人皱眉头。不过我看是挺有道理。“教师，你越刻意神圣，就越远离目标，远离学生。” 老师是应当反省一下自己的身份和在教育中的功能。以救世主高居学生之上没有什么好处。教人应如春风化雨，自己真实，然后去教学生真实。 

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在繁星寂寞的夏夜 

如果有人用耳朵听出了蟋蟀 

那就是我梦中的名字 

 

 

    

  RE: 教人应如春风化雨  回 复 

 

作者:  韩军 - hanjun (浏览次数: 59 次)

发表日期:   2001-04-24 14:43

　　木棉，我所接触到的六十年代年代、七十年代人出生的年轻，大多数更认同一种教师平民化的理念，也就是你所说的一个“活生生的人的”教师理念。实际上不能单纯以出生年代为界。 

　　但是，六十年代后出生的人，如果他的灵魂，经历了共和国的风云变迁，经历了由“文化革命”到“改革开放”、由极左意识形态膨胀到民主人文理念鼓吹，那么我们或他们更认同教师首先“做人”－－真实自由的人、活生生的人（不是伪饰的、被某种外在的东西异化或者包裹的人），而后“为师”。 

　　你的文章让我颇受教益。握你的手！　　　　　　　　　　　　韩军 

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  RE: 教人应如春风化雨  回 复 

 

作者:  c1220 - c1220 (浏览次数: 56 次)

发表日期:   2001-04-24 15:37

似乎有些无法理解，因为我是九十年代末二十世纪的老师。但我觉得你似乎把自己看的太高，定位超纲了。谁说你要去塑造一个灵魂了？我们只不过是辅佐其成为一个想象中好的灵魂。尽力使其爱美，学美。当他的内心遭受正、邪夹击时，会想到正义的信念，会选择正确的做法，足亦！ 

 

 

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