《济南的冬天》导学提纲(鲁教版七年级)
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 【学习目标】

1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。

2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。

3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。

【教学重难点】

1、从整体上感知济南冬天之美。

2、赏析比喻、拟人的句子，体会其美感。

【课时】：1课时

【学习过程】

【课前预习】 

1、给加点字注音，根据拼音写汉字

一髻儿（ ）   狭窄（ ）   贮蓄（ ）   zhuó（ ）落    báo（ ）雪     chéng（ ）清

  •            •       •

2、结合课文，理解下列词语的意义

髻                 贮蓄                  澄清                   秀气

3、快速阅读课文，标记段落序号，了解大意感受文章要点

4、朗读课文，思考以下问题   

① 这篇文章写了济南冬天的哪些景物？

② 概述文章大致内容。

5、把你阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流。

【课堂学习】

一、情景导入：

我们的祖国，河山壮丽多姿，春夏秋冬，有看不完的胜景。冰天雪地、红装素裹的北国的冬天是壮美的，。济南也处于北国，它的冬天却另有一番秀美的景象，我们今天就来读一读老舍先生的《济南的冬天》。

二、自主合作学习：

1、出示学习目标

2、交流预习情况，展示预习成果

3、朗读课文，自主完成

⑴ 找出文中最能体现济南冬天特点的词语，并说说是通过那些景物描写来具体表现这一特点的。

⑵ 梳理出本文的结构。 

⑶ 具体说说本文的语言美在哪里？（从修辞的运用，词语的运用等角度）

4、交流点拨，精读课文，深入思考：

⑴ 本文共5个自然段，第一自然段由“天气”写起，通过济南与      、      、     对比，写济南的冬天    、     、      ，突出济南冬天“    ”的特点，赞美它是个宝地。

⑵ 第二段开始是个重要的过渡句，转到对冬天     的描写。

⑶ 在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用     笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。

⑷ 作者紧扣这一点，绘山景，描水色，用了三段文字写冬天的山景，先写      的山，次写的山，再写城外     山，勾画出一幅淡雅的水墨画。

⑸第五段是写冬天     的，极写水藻之绿，以衬托      之清澈、透明。

三、点拨讲解

1、学习方法指导：运用比喻、拟人，生动贴切，增强语言表现力。

2、板书：          无风声

          天气      无重雾       温晴    宝地

                    无毒日                       对祖国山河的热爱

山        阳光照耀下的山                                  

薄雪覆盖下的山    水墨画

                    城外远山

水 ：清澈、透明

四、练习测评：

1、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲？着重讲哪些精彩的片段？

2、阅读下列文段，回答文后问题。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想（ ）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山

                                           • •

整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们

         • •

在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

⑴ 括号处应填的一个标点是：

⑵ 文段第一句在结构上的作用是什么？

⑶ 文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。

⑷ 济南为什么是个理想的境界？

⑸ 文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？

⑹ “小摇篮”比喻                 ，作用是               。“小”照应了前面     一词。

⑺若用平实的语言概括加横线这句话，应是                     。

3、仔细阅读下面的句子，指出每个句子的喻体和本体。

⑴ 小山整个把济南围了个圈儿，只有北边缺了点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

本体：                       喻体：

⑵ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

本体：                       喻体：

本体：                       喻体：

⑶ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

本体：                       喻体：

五、布置作业：

1、积累语言；摘抄你认为写得好的词语或句子，写在读写积累本上。

2、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限。

【参考答案】

济南的冬天

【学习过程】

1、jì    zhǎi     zhǜ     着     薄       澄清

2、在头顶或脑后挽束起来的头发         储存       清亮        小巧灵便

3、略

4、⑴山、水、阳光、白雪

⑵开头一段写济南冬天的天气，二三四段写冬天的山景，第五段写冬天的水色。

5、略

【自主合作学习】

1-2略

3、⑴天气温晴，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日，突出它的温晴，赞誉它是个宝地。

⑵分二部分：第一部分写济南冬天的天气，第二部分写济南冬天的山水。

⑶运用比喻、拟人生动贴切，在词语的选用上十分讲究（具体见教参）

4、⑴北平   伦敦   热带     没有风声  没有浓雾   没有毒日    温晴

⑵山水

⑶拟人

⑷阳光朗照下   薄雪覆盖下   远 

⑸水色   水

【练习测评】

1、略

2、⑴冒号

⑵承上启下

⑶第一个它们指济南的山山水水；后一个它们是指这一圈小山 

⑷一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等着春风来把它们唤醒。

⑸运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界

⑹围着济南的一圈小山   这一比喻把一圈小山写得如慈母般温存、体贴、慈祥   小山的“小”

⑺又一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和

3、⑴这一圈小山                  小摇篮

⑵树尖上的白雪                白花

⑶山坡上小村庄的雪景          小水墨画

【布置作业】   1-2略

 

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