老师罚你,别无选择吗? |
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K12新闻评论 2001-04-19 吴一:我一口气读完《孩子,老师为什么要罚你们》,很受感动。这是发自内心的呐喊。当今实行素质教育,不在以分数作评价教师的能力,但真正做到这一点的学校有几个?我也是一名教师,我也不想做任何惩罚学生的事,但有时行不通,当老师真的好难! 爱民:读完本文,心情难以平静!我不仅想问,这位老师。你为什么这么看重这么一次考试的成绩?就是因为这么一次,就让你的孩子们受到惩罚?不是说么,谁笑到最后谁就是胜利者,你既然相信自己有能力把孩子们教成最优秀的,又何惧一次失败?我想,在你走上教育岗位之前,也不会没听说过在“分数唯一”体制下的弊端,但是你已经走进了这扇门,就不能不准备做出些牺牲!不要违背自己的初衷吧!当然,你可能会认为我是站着说话不腰疼,但你错了,因为我作为一个有近20年教龄的教师,我也经历过你这样的事,但我挺过来了,我没有违背自己的初衷! 于华: 读了这篇文章我心理很难受,因为我也迫于无奈打过学生,然后也是深深的自责,我在承受着双重的折磨。中国的教育我不知走向何方,作为一个老师教了8年,曾经是那么的热爱这个事业,可现在我却想离开她,原因就是我受不了这种来自良心和领导的折磨。 眉魅:我很同情你的遭遇,但惩罚之下就能大大提高成绩了吗?或许其他途径会更好。你所承受的压力不少老师当前也有,这就向我们教师提出了更高的要求。 逸婧:“教不严,师之惰。”我国古来有说。素质教育就是放松学生学习?我任为:罚,作为一种手段必不可少;只不过要看为什么事而罚,以及如何去罚。如果因教师自我的自尊心而扦怒于学生,那可不必;而教育的方向必将是由应试教育转向能力培养、创新教育,改革大潮已是势不可挡,愿我们这一代人,能发挥承前启后的作用,为我国的教育改革尽一几绵薄之力! zhang:看了这篇文章,我的心隐隐作痛,我想信包括我在内的许多老师都有过类似的经历,但又是谁逼迫我们这样做呢? ny:这位老师,你如果把你现在倾吐的这些早一点告诉学生,也就是加强与学生心灵的沟通,是不是效果会好得多,也可以避免对学生动手呢? lm: 我的同行朋友,书山有路“趣”为径,学海无涯“乐”作舟,改变观念!让学生愿意学、会学,善学,这才是新时代的教师形象! lee:我是教育战线的一名新兵,难道不批评学生就不能教育好学生吗? |
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