《守望文化家园》教案(苏教版选修) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
三维目标: 1.知识与技能: (1)学生学习文本,初步认识汉语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性及其表现。 (2)查词典解决文中涉及的较为专业的术语。 2.过程与方法: ①自读文本,概括:汉语语音、词汇、语法的简约性和艺术性主要体现在哪些地方? ②组织讨论:⑴如何学好母语,做文化家园的守望者?⑵自我感觉在母语学习方面存在哪些突出问题?如何解决? 3.情感态度与价值观: 培养对母语的情感,进一步激发学生学好母语的积极性和自觉性。 教学重点: 1、学生认识并理解母语在语音、词汇、语法等方面的简约性和艺术性。 2.学生学好母语的积极性和自觉性。 教学难点: 学生学好母语的积极性和自觉性 教学安排:两课时 第一课时 教学过程: 一、导入新课: 引导学生谈谈自己对汉语特征的认识,肯定其准确 、合理的地方,并指出不足。引入本节课的学习。 二、学生自读文本“汉语的经济性”。 概括:汉语语音、词汇、语法的经济性主要现在哪些地方?举例加以说明。 三、师生共同讨论以下几个问题: 1、“汉语的经济性”是从哪几个角度来把握的? 学生讨论,教师多媒体展示如下: 语言的三要素:语音,词汇和语法。 自“语音是语言的物质外壳”至“语音的利用是极其简省的”,论证汉语音节的简约和简明。 自“汉语的语音是单音节的”至“汉字的简省性由此可见一斑”,论证汉语的书写符号——汉字的简省性。 自“古汉语的词大多数是单音节”至“但是意思却是不一样了”,论证汉语构词的简约性。 自“同西方语言相比,汉语的语法也是非常简洁的”至这一部分结束,论证汉语语法的简洁性。 2、汉语的经济性表现在哪几个方面? 学生讨论,教师多媒体展示如下: 汉语音节的简约和简明;汉字的简省性;汉语构词的简约性;汉语语法的简洁性。 3、汉语语音、词汇和语法的简约性各表现在哪些方面?(重点) 学生讨论发言,教师归纳。 四、小结本部分内容: 汉语与其他民族的语言相比,具有如此优势,这是让我们骄傲的。当然,汉语还有其他的一些优势。这有待于我们下节课学习、探讨。 五、课后作业: 1、完成《学案与测评》“经典题库”部分。 2、预习汉语的艺术性。 第二课时 一、上节课学习情况回顾 检查学生掌握情况 二、学习第二部分内容即全文的第二个分论点。 1、学生阅读,然后概括、讨论:文章从哪几个方面展开论证。 2、学生回答,其他学生纠正补充。 3、教师多媒体展示如下: (1)、 自开头至“读起来声调悦耳”,论证汉语语音的艺术性,即音乐美。 (2)、 自“汉字是数千年来人类保存下来的活文字”至“本节结尾部分”,论证汉字及其书法的艺术性。 (3)、 自“前面说过,汉语词汇的发展趋势是单音节向双音节发展”至“读来总令人有身临其境的感觉”,论证汉语词汇的艺术性 (4)、 自“前面我们谈了汉语语法的简明性”至“感受一种凄凉的悲韵”,论证汉语语法的艺术性表现。 三、新课研习 1、引导学生思考一首诗歌音乐美应该从哪几个方面来表现? 学生浏览,概括,发言。 明确:押韵、对仗、平仄交错相对等等。 2、投影古今书法作品,让学生品味汉字独特的书法艺术。 3、投影补充: 汉语的词汇中很多是叠音,拟声,双声叠韵词。节律和谐,听起来很悦耳,增强了音乐效果。 补充双声叠韵词:窈窕、参差、淋漓、 匍匐、 踌躇、 犹豫、 流利、 慷慨、吩咐、崎岖、崔嵬、 峥嵘、 徘徊、 荡漾、 汹涌、 咆哮、 彷徨、 憧憬。 学生讨论这些词语艺术效果 4、学生自己总结汉语的一些采用修辞学来造词的词语,并理解其效果。 学生根据所选词语,想象是怎样一幅图画?学生讨论,把自己想象的画面描述出来。教师补充。 5、让学生找出汉语中的量词,并且组词,通过量词,让学生解释他所组词中的中心语的性质特征。总结,汉语中的量词可以使光秃秃的名词的形态毕露,真实可感,非常形象。 例如:一滴水、一叶扁舟、一两点路灯光。学生交流、赏析) 6、汉语语法中允许形容词做谓语,比如:春风又绿江南岸;教室里的人多了起来。阅读第九页倒数第二段相关内容,思考,“春风又绿江南岸”中“绿”在这里 做谓语的作用。 学生讨论、发言。 教师明确:绿是形容词作谓语,起到了动词的作用,将春天到来,江南大地渐渐小草发芽,渐渐变绿的过程描写的生动逼真。 7、方位名词、处所名词+(动词+趋向动词补语)+量词+施事动词这种句型的作用? 学生讨论、发言。 教师明确:突现描述对象,使动作过程清晰可见,形象逼真。 五、思考: 《积累与应用》第二题与第三题里的词,它们所用的好处是什么? 六、课堂讨论: 阅读《母语:民族精神文化的家园》,谈谈对文中所说的汉语面临严峻局面的看法。 七、总结全文: 本文讲述了汉语的经济性和艺术性的几个特点,汉语不仅具有经济性,而且具有艺术性。作为中国人,我们深感骄傲和自豪。所以我们要热爱,要自觉用好我们的母语。 八、作业: 1、组织讨论:如何学好母语,做文化家园的守望者? 2、完成《学习与评价》相关练习。 板书设计 汉语的经济性 守望文化家园 汉语的艺术性 |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |