爱莲说(人教版八年级必修) |
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《爱莲说》教学设计 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。 教学目的: 1、学习古人高洁的品格和情操 2、掌握一些文言词语 3、教给学生阅读方法 过程与方法: 以学会诵读四个环节为切口,带动全篇的学习,注重学生自主学习、自主探索、自主拓展的学习方式。 教学重点: 1、朗读、背诵全文 2、疏通文言语句,分析文章内容 教学难点: 学习托物言志的写法 教学用具:多媒体课件 教学课时:一课时 教学过程: 导入: 同学们,阅读是语文学习非常重要的方面。那么如何使阅读取得良好的效果呢?请大家记住这四句话(屏幕显示) 1、动口动手,边读边查 (字音字义,初步感知) 2、动口动脑,边读边思 (文体文意,诵读体味) 3、有抑有扬,读出感情 (细心体会,表情达意) 4、熟读成诵,吸收积累 (名言佳句,文学常识) 今天这节课让我们以《爱莲说》这篇课文为例子,看看如何操作“阅读四步曲”。 一、动口动手,边读边查(字音字义,初步感知) 预习检测 1、指出下列字的意思 可爱者甚蕃(多) 亭亭静植(树立) 出淤泥而不染(沾染) 香远益清(更加) 中通外直 (空) 菊之爱,陶后鲜有闻(少) 濯清涟而不妖(洗涤)(妖艳,美丽而不庄重) 2、翻译 (1)濯清涟而不妖 (2)可远观而不可亵玩焉 (3)莲之爱,同予者何人 (4)牡丹之爱,宜乎众矣 二、动口动脑,边读边思(文体文意,诵读味……) (一)爱莲说,“说”是古代一论说文的一种体裁,可以直接说明事物,阐述道理,也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。《爱莲说》是属于后一种。作者通过对莲花的歌咏,说明爱莲的道理,借以表现自已的人格和操守。 (二)诵读体味,形成下列板书 陶渊明——爱菊————————隐逸者,鲜有闻 出淤泥而不染(高洁) 生长环境 濯清涟而不妖(质朴) 予——爱莲: 体态香气 中通外直,不蔓不枝(正直) 香远益清(芳香) 风度 亭亭净植(庄重) 可远观而不可亵玩焉(清高) 世人——爱牡丹——————富贵者,众矣 三、有抑有扬,读出感情(细心体会,表情达意……) 根据情景背诵 (1)本文中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自许的句子是_______________________________________ (2)最能概括莲的高贵品质的一句是_____________________ 四、熟读成诵,吸收积累(名言名句,文学常识……) 根据莲花图,背诵全文 四、归纳总结: (一)作家作品、文体常识 《爱莲说》作者周敦颐,宋代哲学家,著有《周元公集》。 (二)“说”是古代论说文的一种体裁,可以直接说明事物,阐述道理,也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。 (三)写出莲名句 1、出淤泥而不染,濯清涟而不妖 2、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植 3、……………………………………………………… 4、……………………………………………………… 5、……………………………………………………… 五、布置作业: 背诵课文 |
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