爱莲说(人教版八年级必修)

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 《爱莲说》教学设计

 

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

教学目的:

1、学习古人高洁的品格和情操

2、掌握一些文言词语

3、教给学生阅读方法

过程与方法:

以学会诵读四个环节为切口,带动全篇的学习,注重学生自主学习、自主探索、自主拓展的学习方式。

教学重点:

1、朗读、背诵全文

2、疏通文言语句,分析文章内容

教学难点:

学习托物言志的写法

教学用具:多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程:

导入:

同学们,阅读是语文学习非常重要的方面。那么如何使阅读取得良好的效果呢?请大家记住这四句话(屏幕显示)

1、动口动手,边读边查

(字音字义,初步感知)

2、动口动脑,边读边思

(文体文意,诵读体味)

3、有抑有扬,读出感情

(细心体会,表情达意)

4、熟读成诵,吸收积累

(名言佳句,文学常识)

   今天这节课让我们以《爱莲说》这篇课文为例子,看看如何操作“阅读四步曲”。

一、动口动手,边读边查(字音字义,初步感知)

预习检测

1、指出下列字的意思

可爱者甚蕃(多)        亭亭静植(树立)    

出淤泥而不染(沾染)    香远益清(更加)

中通外直 (空)         菊之爱,陶后鲜有闻(少)

濯清涟而不妖(洗涤)(妖艳,美丽而不庄重)

2、翻译

(1)濯清涟而不妖

(2)可远观而不可亵玩焉

(3)莲之爱,同予者何人

(4)牡丹之爱,宜乎众矣

二、动口动脑,边读边思(文体文意,诵读味……)

(一)爱莲说,“说”是古代一论说文的一种体裁,可以直接说明事物,阐述道理,也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。《爱莲说》是属于后一种。作者通过对莲花的歌咏,说明爱莲的道理,借以表现自已的人格和操守。

(二)诵读体味,形成下列板书

陶渊明——爱菊————————隐逸者,鲜有闻

                 出淤泥而不染(高洁)

生长环境

                  濯清涟而不妖(质朴)

予——爱莲: 体态香气        中通外直,不蔓不枝(正直)

                        

                            香远益清(芳香)

 

               风度           亭亭净植(庄重)

                            可远观而不可亵玩焉(清高)

             世人——爱牡丹——————富贵者,众矣        

三、有抑有扬,读出感情(细心体会,表情达意……)

根据情景背诵

(1)本文中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自许的句子是_______________________________________

(2)最能概括莲的高贵品质的一句是_____________________

四、熟读成诵,吸收积累(名言名句,文学常识……)

根据莲花图,背诵全文

四、归纳总结:

(一)作家作品、文体常识

《爱莲说》作者周敦颐,宋代哲学家,著有《周元公集》。

(二)“说”是古代论说文的一种体裁,可以直接说明事物,阐述道理,也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。

(三)写出莲名句

1、出淤泥而不染,濯清涟而不妖

2、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植

3、………………………………………………………

4、………………………………………………………

5、………………………………………………………

五、布置作业:

背诵课文

 

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