| 鲁提辖拳打镇关西（第二课时）教学设计(语文版八年级必修) |
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教学目标： 1、品析故事的高潮部分，进一步把握人物的性格特点。 2、着重品读“三拳痛打镇关西”的描写，体会三拳的妙处。 3、探究文章主题，引导学生正确看待鲁达打抱不平的侠义行为。 教学重点：品读三拳的描写，体会其妙处。 教学难点：引导学生正确看待鲁达的侠义之举。 教学过程： 一、导入。 二、出示学习目标。 三、合作探究： 1、分析鲁达三戏郑屠这一情节。 ①请生复述鲁达三戏郑屠的过程。 ②提问：鲁达为什么要三戏郑屠，这表现了他什么性格特点？这部分还有哪些情节也表现了这个特点？ 2、分析三拳的描写。 ①生自由读课文16至18自然段，说说这几段主要从哪些方面刻画鲁达的，表现了鲁达什么性格特点。 ②分角色读课文16至于8自然段，找出描写三拳的语句。 ③请生分析作者是怎样描写每一拳的。 ④讨论： a、三拳的顺序能否改变？为什么？ b、三拳的描写有何异同？ c、用三个比喻句来描写三拳，这样写有何妙处？ 3、观看视频。 ①谈感受。 ②思考：同样是三拳打死鲁达，影视作品可以连续三拳打死郑屠，画面一闪而过，课文也可以一笔带过，请问：作者为什么要精心描绘这三拳的效果？ 4、探究文章主题。 ①鲁达打死郑屠后，不得不远走他乡，请问：鲁达为什么不把郑屠扭送到衙门里，并告他一状呢？ ②鲁达为金氏父女打抱不平，在当时的社会是个英雄好汉，如果今天我们遇到这样的事情，也能这样做吗？为什么？结合生活实际谈谈你的想法。 四、小结。 五、当堂训练。 十二月十五日 |
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