《小石潭记》教案
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第一课时

卢氏县朱阳关中学    崔丙林

[教学目的]

知识与能力

1、 疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。 

            2、 概括文章内容。 

情感态度    3、体会作者的感情。 

过程与方法：教师引导，学生自主学习，合作探究。

[教学重点]目标1、目标2 

[教学难点 ]目标1 

教具：小黑板

教学步骤 ： 

一、创设情景，导入新课。（2分钟） 

 1.导语 ： 

 唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。上学期我们曾学过他写的《黔之驴》，同学们猜猜看，这位作家是谁？（生答：柳宗元。）他和另外七位作家一起被称为“唐宋八大家”。背写“唐宋八大家”的名字。今天我们一起来学习柳宗元的《永州八记》之一的《小石潭记》。（板书课题。） 

2.出示自学提纲

①  借助注释和工具书，简介作者及《永州八记》。

②  结合课文体会“记”的特点。

③  熟读课文，扫清字词障碍，给下列加点字注音。

A、篁竹（    ）  清冽（     ）    为坻  （      ）

B．为屿（    ）  为嵁（     ）    佁然  （      ） 

C．俶尔（    ）  翕忽（     ）    差互  （      ） 

D．寂寥（    ）  悄怆（     ）    幽邃  （      ）

E .我的补充

④  掌握重点字词，并疏通文意。

字词

A 、 西行     心乐之      伐 竹取道   下见  

B 、 可百许头    下彻  佁然不动  犬牙差互 

C 、 久居  乃记之而去     余弟     隶而从者    

D 、 我的补充（不理解的或重点）

句子

A 、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为〔山甚〕，为岩。

B 、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

C 、俶尔远逝，往来翕忽。

D 、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

E、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

⑤  概括段意。

二、学生自学 （8分钟）

 根据早读预习情况，有针对的进行自学。

三、探（15分钟）

 1.组内互探 （7分钟）

2.师生互探  （8分钟）

记：古代的一种文体，主要记载事物，往往通过记事、记物、记景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情、托物言志。

发现小潭――潭中景物――小潭源流――潭中气氛

四、练：组内互相提问课文翻译。（5分钟）

五、堂清（15分钟）

堂清内容  练习册一、  二、   三、    四、   五、  2小题

A等学生允许错两处；B等学生允许错三处；

C等学生允许错四处。

【教学反思】

本文是一篇名篇，本节为第一课时，学生通过对作者和文章写作背景的了解，重点对课文内容进行翻译。由于让学生进行了比较充分的预习，课堂上学生对重点掌握的比较好，但是一部分学生仍需要借助工具书才能进行，课后要进一步加强日清的检测，才能使本节的重点落到实处。

 

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