传记文体知识(粤教版高一必修)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版




教学目标:   1、了解传记的含义及分类

            2、掌握传记写作特点和文体特征

            3、理解传记考查内容

教学难点: 掌握传记写作特点和文体特征

教学课时:一个课时

教学步骤:

一、传记的含义:

记述人物生平事迹的一种重要文体。

二、传记分类:

1、人物传记,属于文学性传记,它的表现手法比较接近于小说,不过其基本人物和情节必须符合真实性原则。可以运用想象手法,来恢复其失落的事件环节或细节。 

2、自传:属于自述性文学作品,是一种第一人称叙述的人物传记。可以贴近人物的心灵来写,字里行间氤氲着自然、亲切与真切。

3、评传:是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。熔历史性、学术性和思想性于一炉,具有浓郁的学术研究特征。“传中有评,评中有传,评传结合”“传要真实,评要中的”等,是评传写作的基本要求。它处于人物传记和文学评论之间。由于评传兼具两者特点,因此可以写得比较简短,更适合于命题选用,所以常见于各种类型的试卷中,这是需要广大考生注意的。 

三、传记写作特点:

1、开头一般都写人物姓名、字号、籍贯、家庭状况。

2、一般采用叙述与说明的表达方式、适当议论抒情。

3、以时间或人物为序。

4、以事实为根据

四、传记文体特征:

1、真实性(实事求是,感情真诚坦率)注意理解文学性传记中的“艺术真实”(虚构符合人物性格的再创造)      例如:《留取丹心照汗青》中对文天祥创作《正气歌》过程的描写:“他忘记了酷热,忘记了弥漫在周围的恶气浊气,仿佛又回到了‘夜夜梦伊吕’的少年时代……(心理描写)……室内,文天祥前额也可见汗淋如雨。然而他顾不得擦拭,只是一个劲地笔走龙蛇。强风吹开了牢门,散乱了他的头发,鼓荡起他的衣衫……他兀自目运神光,浑然不觉。(动作、神态描写)   以上的心理、动作、神态描写是作者通过想象创作的,是一种虚构,是一种艺术真实。符合文天祥的性格特点,符合当时的实际。  

2、概括性(选人——选材)      

例如:必修一传记单元所选的传主(华罗庚、孙中山、罗曼•罗兰、爱恩斯坦、文天祥),均是在做人、做事业方面成功的楷模。  例如:《“布衣总统”孙中山》围绕“布衣”特点选材、《留取丹心照汗青》选择文天祥被俘虏之后的有关材料(因为最能表现人物的精神 

3、通俗性    表达简明易懂,语言简明、平实,也可以生动活泼,富有文学色彩。

(考查题目可设计为鉴赏传记的语言特色)      

4、褒贬鲜明   作者的感情倾向鲜明(跟文学类文本的区别)

 五、传记考查内容: 

(一)思想内容方面   了解传主人生轨迹和内心世界,丰富自己人生经验,获得启示认;认识传主正负面影响,评价功过,读传主、作者、自己 

(二)表现手法方面   

1、叙述人称(一般是第三人称,第一人称为自传)   

2、叙述顺序(一般是顺序,以时间为序。也可以据实际采用其他叙述方式)   例如:倒叙、插叙 空间顺序:国内国外  逻辑顺序:由主到次   

3、选材的精当(具有代表性,详略得当) 

4、语言特色(通俗性、简明、平实,或活泼生动,富有文学色彩)        授课时间:

2007-10-23

周二 第一节    一班

2007-10-23 

周二  第二节  二班          

 

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955