| 把栏杆拍遍 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
梁衡 关键词：把栏杆拍遍、辛弃疾、词语、辛词、对比 ◇导入新课 1、梁衡介绍（教参P30） 《晋祠》《觅渡、觅渡、渡何处？》《夏感》入选中学教材 2、辛弃疾（教参P9） ◇自读课文 字词问题——变生肘腋、押解、纸笺、炽热、整饬、金瓯、鹧鸪、峨眉、方略、忧心忡忡、奁 行伍：泛指军队。古时兵制,五人为伍,二十五人为行。 蹂躏：践踏,比喻用暴力欺压、侵凌。 光复：恢复原有的领土、统治或事业。 血气方刚：形容年青气盛,感情易于冲动。 笔走龙蛇：形容书法风格洒脱,也指书法速度很快。 媲美：美好的程度可以相比；比美。 金戈：金属制的戈,配有铁甲的战马。形容战士的雄姿。指战争。 马革裹尸：用马皮包裹尸体,指军人战死沙场。 悲怆：悲伤。 赋闲：晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。 干练：精明,有才干和经验。 掉书袋：比喻说话、写文章爱引用古书词句,以显示有学问。 五内俱焚：五脏即内心全都被烧坏、烧毁了。 诠释：①加进书中的一段评论或解释性的文字。②解说;解释;阐明。 浅斟低唱：微微地喝酒，小声地吟唱。 浅尝辄止：微微品味一下就停止。比喻只有表面的兴趣或喜好而不往深处研究。 振聋发聩：聩:耳聋。比喻唤醒糊涂麻木的人。 浇铸：把液态的金属注入模中,使硬化而具有特殊形状。 遒劲：强劲有力;刚健有力。多指书画的运笔。 掰开bāi：用手把东西分开或折断。 思考题——结合全文分析，为什么作者说“为辛弃疾造像，最贴切的题目就是‘把栏杆拍遍’”？ 宋代王辟之在《渑水燕谈录》中记载，一个“与世相龃龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，唏嘘独语，或以手拍栏杆。尝有诗日：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。所以，“栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气。 在词人把栏杆拍遍的振聋发聩的声响中，我们读出了辛弃疾真实的复杂的心情：不满、愤懑、焦虑、懊恼、无耐、等待、企盼…… ◇学习辛词《‘龙腾虎掷’的稼轩词》（见唐诗宋词选读——另学） ◇总结 1、人物评传性质的散文，塑造一个叱咤风云而又命运多舛的爱国词人的形象，揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程 2、对比（教参P12） ◇精妙语句赏析（激情四射） 1、南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲。 2、辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。 3、哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历？“列舰层楼”、“投鞭飞渡”、“剑指三秦”、“西风塞马”，他的诗词简直是一部军事辞典。 4、辛词比其它文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。 5、那颗炽热的爱国心烧得他浑身发热。 6、他只有一块心病：金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。 7、今天我们读时，每一个字都让人一惊，直让你觉得就是一滴血，或者是一行泪。 8、诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩。 9、真正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。 10、历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。 ◇梁衡——苦吟派（教参P13） |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955