春酒(人教版八年级必修)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


 教学目的

知识与能力:

 1.学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。

 2.理解文章表现的思乡这一主旨。

过程与方法:

   以激发学生生活经验,创设阅读氛围的方式,引导学生自主阅读,领悟文章意蕴。

情感、态度与价值观:

  体会作者深深的思乡情怀,激发学生爱家乡,爱祖国的情感。

教学重点、难点:

 1.品味文章的关键词语和句子。

 2.体会琦君散文结构严谨,写人传神,文笔流畅的特色。

教学时数:一课时。

教学过程

一、预习

1.给下列加点字注音。

   枸杞(gǒu qǐ)  门槛(kǎn)    过瘾(yǐn)      凑(còu)齐

   酬(chóu)谢    煨炖(wēi dùn)    两颊(jiá)  家醅(pēi)

  2.解释下列词语。

   家醅:自家酿的酒。醅,这里泛指酒。

   一马当先:作战时策马冲锋在前。形容领先;带头。

   顾名思义:看到名称,就联想到它的意义。

   如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。

   兴高采烈:兴致高,情绪热烈。

   落幕:闭幕。

   过瘾:满足某种特别深的癖好,泛指满足爱好。

   挑剔:过分严格地在细节上指责。

二、导人

青岛的啤酒不仅是青岛人的骄傲,也是中国人的骄傲。每年的青岛啤酒节都迎来许多国内外的客人,这在当地已经成为一种民风民俗。每逢过年过节,人们也都要喝酒以示庆祝。甜甜的一杯春酒,是节日的珍品,是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。今天学习《春酒》一文可能会给你带来一些启迪。让我们与作者一起,在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!

作者简介:

琦君。1918年出生,现当代著名女作家。原名潘希真,浙江人。1949年赴台,后定居美国。代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》《琦君寄小读者》等。琦君以撰写散文开始她的创作生涯,而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。她是一个活在童年里的人。琦君的散文,多写童年记忆,母女之情,友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀,以细腻温婉的笔致,将这些营造成了一个艺术世界。她是著名电视连续剧<橘子红了>的作者。

三、有感情地朗读课文

  想一想,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?

  教师引导学生体会作者的思乡之情。

四、学习课文

学生带着问题朗读课文,初步感知课文内容。 

问题:说一说琦君家乡的新年是怎样渡过的?有什么习俗?  

学生自主阅读体会文中细节描写的作用,讨论交流。

明确:

  课文中有许多细节写得很有情趣,表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。

例如:

    ①尤其我是女孩子,蒸糕时,脚都不许搁在灶孔边,吃东西不许随便抓,因为许多都是要先供佛与祖先的。

    ②我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。

    ③其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

    ④抱着小花猫时,它直舔,舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢?

    ⑤我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。

⑥母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。

五、拓展训练

文中有些看似十分随意的细节,却蕴涵着丰富的情感,琦君就是这样用一种洗尽铅华的笔调,向我们娓娓地述说着对故乡的无限眷恋。关于思乡的话题历来就是文人笔下永恒不变的主题,古诗中就有许多描写思乡的名句,下面让我们调动积累,说说知道哪些?

  (一)积累有关“思乡”的古诗名句。

  历经坎坷的诗人,忧国忧民的诗人,多愁善感的诗人,将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是,他们的诗篇和月光一起光耀千古,拨动着后人的心弦。

 “床前明月光,疑是地上霜。”(李白<静夜思>)

 “野旷天低树,江清月近人。”(王建<宿建德江>)    (这两句写的是羁旅之思)

 “但愿人长久,千里共婵娟。”(苏轼<水调歌头>),更是道出了苏轼对相隔一方弟弟的思念,也给了天下人最诚挚的祝福。

 “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”(王维<九月九日忆山东兄弟>)

 “月是故乡明,露从今夜白。”(杜甫<月夜忆舍弟>)

  (二)推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。

琦君<故乡的桂花雨)    琼瑶<剪不断的乡愁>    萧乾<枣核>

(三)学生漫谈自己过年的故事、体会。

六、小结

    本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文,多写童年记忆,母女之情,友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分,她以中国传统温柔敦厚的情怀,以细腻温婉的笔致,将这些营造成了一个艺术世界。

思乡,是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨,写人传神,文笔如行云流水。

结束语:有这样一句宣传语:“一个人最大的价值是感动别人,最大的享受是被别人感动。”这节课,琦君的故乡情感动了我们,那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中,它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远,让我们铭记:故乡永远是我们生命的根、精神的根。 

七、布置作业

 1.研讨与练习三。   2.选用课时作业优化设计。

  附:板书设计        

         

  教学后记:

通过学习,学生基本能体会文章富有情趣的细节描写及其作用;理解了文章表现的思乡这一主旨;培养了学生爱家乡,爱祖国的情感。

 

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955