生活处处皆语文——乘着歌声的翅膀(人教版九年级选修)

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 活动目的

1、通过活动,丰富学生的情感,净化学生的心灵,让学生形成积极的人生态度,提高学生的文化品位和审美情趣。

2、通过对音乐作品的感受与评价,调动学生的感官,培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力,提高语言欣赏能力。

德育目标

在欣赏优美歌曲过程中,引导学生在真、善、美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶,在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情,进而培养他们对生活的积极态度和对美好未来的向往与追求。

活动准备

1、搜集当代中外流行音乐、经典音乐人、歌手的资料。

2、准备多媒体教学设备和音乐磁带、光盘。

课程安排  2课时 

活动过程

一、最爱的音乐  精彩的解说

播放理查德•克莱德曼的钢琴曲《致爱丽丝》,请同学们欣赏当今流行乐坛歌星的图片资料(例如:周杰伦、周笔畅、梁静茹、潘伟铂、张韶涵等等),同学们畅谈对他们的认识和了解。并且说说为什么他们如此受中学生的欢迎。

二、难忘的旋律   丰富的内涵

(一)“生活处处皆语文”引导学生在课余生活——欣赏流行音乐中发现和学习,感受美妙音乐的同时,也拓宽语文学习的视野。

1、欣赏周杰伦的《发如雪》,其中歌词“我等待苍老了谁”、“凄美了离别”曾被列入高考试题,学生不难发现,有类似于文言知识词类活用的地方,即“苍老”、“凄美”是形容词活用作动词。

2、欣赏周杰伦的《东风破》,欣赏歌词中那富于古典韵味的情调,如“你走之后酒暖回忆思念瘦,水向东流,时间怎么偷?”、“谁在用琵琶弹奏一曲东风破,岁月在墙上剥落,看见小时候”体会婉约派词人的多愁善感。

3、欣赏《一千零一个愿望》,其中的“踮起脚尖,就更靠近阳光”。瞬间拉近了现实生活与文学的距离,这对于培养学生的语文素养,有着不可忽略的作用。

(二)、歌词中内涵的思想价值是社会生活价值的缩放,流行歌曲是一代人的内心世界的真实写照,那么,风格迥异的超级女声周笔畅、李宇春的出现,是否意味着一个中性化时代的到来呢?

1、欣赏周笔畅的《笔记》,李宇春的《爱我还是她》

2、请同学们谈谈对影响一代青少年学生的两位偶像歌手的看法,无论是歌唱风格还是外貌形象。

(三)、孔子云:“诗言志,歌咏怀”,绝大多数歌曲都是抒发一种积极向上的精神,渴望美好的未来,追求崇高的理想以及真、善、美的精神境界。从那些优美的歌曲中,我门能感受到生活的精彩,真情的可贵,从而丰富自己的感情,净化自己的的心灵。

1、欣赏班歌《明天会更好》、《朋友》(周华健),回忆刚升入初中时,为什么全班同学能以半数以上的票额选择这两首歌曲作为本班的主、副班歌。

2、重温旧梦,全班齐唱班歌,感受歌曲带给我们的激情与震撼。

三、总结:音乐无处不在,无时不有,音乐诠释人生的酸甜苦辣,表达生活的喜怒哀乐。有时,身体是沉重的,但歌声却长着翅膀,带你飞翔,让我们在张韶涵《隐形的翅膀》歌曲声中结束本次活动。

四、作业:自选一段乐曲或者一段流行歌曲,反复聆听,选一个好的角度,写一篇文章,立意自定,题目自拟,体裁自选,字数不限,有能力的同学也可独立创作一首歌曲。

 

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